人教版一年级上册《小松鼠找花生》教案_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版一年级上册人教版一年级上册 小松鼠找花生小松鼠找花生 教案教案 小松鼠找花生 是一篇科学童话 借小松鼠找 花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识 下面是其教案 欢迎参考 1 掌握本课生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 通过朗读 观察画面等形式开展学习活动 知道 花生是在地下结果 认识花生是长在地底下的 激发学生观察植物的 兴趣 1 教学重点 识字 写字 2 教学难点 让学生知道花生是长在地底下的这 一特点 教学方法 朗读教学法 课时安排 二课时 教学准备 课本插件 生字卡片 同学们吃过花生吗 那你们知道花生是长在什么 地方的吗 今天我们所要学习的课文是 小松鼠 找花生 小朋友能否帮助小松鼠解决 是谁把花生 第 2 页 共 4 页 摘走了呢 的问题 1 借助拼音自读课文 把课文读通顺 读流利 2 老师范读课文 学生听后评价 3 学生自读课文 画出本课的生字 把它多读几 遍 4 同桌检查读 检查读生字的情况 检查读课文的情况 5 检查反馈 出示生字卡片 指名读 读得不够好的 鼓励 其他同学帮助 开火车读 1 数一数 课文分为几个段落 2 用自己喜欢的方式朗读课文 注意把字音读准 课文读顺 3 自由选择自己喜欢的段落个别读 4 指名读 学生评议 5 齐读课文 1 小松鼠的期待 指导学生观察文中第一幅图 指名读 1 3 自然段 思考讨论 金黄色的小花是什么花 小松鼠为 第 3 页 共 4 页 什么高兴 他在期待什么 还有没有不明白的问题 指导学生有感情地朗读这三个自然段 2 小松鼠为什么感到奇怪 指导学生看图 说说图中的小松鼠与前一幅图 有什么区别 学生自由朗读剩下两个自然段 指名读小松鼠的话 并表演其动作 讨论 小松鼠为什么感到奇怪 全班反馈 3 迁移训练 同学们知道花生到哪里去了吗 4 有感情地朗读课文 课后 同学们可以自己观察一下自家的田地 看 看还有什么是长在地底下的呢 长在树枝上的又有哪 些呢 1 同桌互读 2 指名读 3 全班齐读 1 出示我会认的生字 认一认 读一读 2 指名认读 领读 3 交流识记方法 你觉得哪些字容易记 学生说说是怎么记的 第 4 页 共 4 页 其它难记的 听听别人是用什么方法记住的 4 给生字口头组词 5 开火车认读生字 6 打乱顺序 指名认读生字 1 出示要求会写的字 2 学生认读生字 读准字音 3 学生观察字形 分析结构 4 师范写 指导学生写好重点笔画 5 学生描红 临写 6 学生独立
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