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文档简介
第 1 页 共 7 页 汉语拼音汉语拼音 j j q q x x 教案教学设计教案教学设计 一 复习导入 1 猜字游戏 复习学过的拼音 圆圆脸蛋梳小辫 小伞把儿 9 字反写 6 字反 写 一根小棒 2 开火车游戏 复习学过的拼音及音节 二 学习 j q x 1 学习 j 看图 图上画的是什么 j 就是 j 的发音 发音时轻一些 短一些 编儿歌 一只公鸡 jjj 学生练习发音 老师指导 学习 q x 方法同 j 编儿歌 一个气球 qqq 一把叉子 xxx 记字形 你们怎样记住三个淘气鬼的样子的 在书上描一描字形 三 练习 j q x 与韵母相拼 出示 鸡 七 西 三个字 学生认读 让 鸡 七 西 三个字与音节 第 2 页 共 7 页 q x j 找朋友 练习拼读 j j 公鸡的鸡 q q 七个的七 x x 西瓜的西 游戏形式练习以下音节的拼读 ji xi 师 现在我们来做一个拼读游戏 小朋友认真听 音节时 记住手中的字母 找准自己的伙伴 j i ji j i 在哪里 生 j 在这 j 在这 在这 我们组成 j i ji 四 探究 j q x 与 相拼的规律 出示 q q 拼读音节时 发现了什么 师 小 脱了帽子大家还认得它吗 我们来 编个顺口溜 小 小 有礼貌 见着 j q x 就脱 帽 我们愿意像小 一样见到老师脱帽问好吗 我们 都来做个有礼貌的小 吧 出示小组学习内容 看看图 拼一拼旁边 的音节 说一说音节的声母和韵母 比一比 你 发现了什么 生汇报自学讨论结果 j q x 后面的韵母 虽然写的是 u 但是是发 的音 g k h 后面 第 3 页 共 7 页 的韵母是 u 五 布置作业 第二课时 教学过程 一 复习 1 读字母卡片 j q x 2 背诵学过的声母 二 游戏中学习 j q x 与 相拼去点规 则 1 请 3 个同学带上 j q x 的头饰到前边来 小 是一个非常懂礼貌的孩子 戴上小帽子也到 前边来 他只要见到 j q x 三个声母 马上就 会把自己的帽子摘下来 站在 j q x 的身旁就 成了 ju qu xu 2 教儿歌 小 小 有礼貌 见了 j q x 就摘帽 摘了帽子不是 u 还是 板书 j 第 4 页 共 7 页 q x 3 请同学想想箭头后面应写成什么样的音节 教师补写板书 j ju q qu x 第 5 页 共 7 页 xu 4 自己读音节 5 同桌互读音节 6 指名读 三 学习三拼音节 1 背三拼连续的儿歌 声轻介快韵母响 三音 相连要迅速 2 自己练习试拼 体会和掌握拼音方法 3 指名拼读 教师纠正 4 同桌同学互相拼读 纠正 四 看图拼读音节 1 看图 图上画了什么 2 读图下音节 自己试拼 同桌互相拼 指名拼 五 读儿歌 1 出示儿歌内容 读一读红色的声母 j q x 教学反思 第 6 页 共 7 页 这节课学习声母 j q x j q x 与 相拼的 规律是这节课的难点 也是重点 这节课的设计思路 是 创设情境 激发学习兴趣 创造性地使用多种教 学形式 让学生自己去探究 去获取知识 重视情感 态度 价值观的正确导向 我设计了三大教学环节 一发音认形 二拼读 三探究与 相拼的规律 在孩子的精神世界里 希望自己是一个发现者 研 究者 新课程也十分注重倡导自主 合作 探究的学 习方式 发音认形环节先看图 练习发音 师由熟悉 的字音 鸡 带出声母 j 的发音 形象生动帖近 生活 学生易于接受 再半扶半放学习 q x 小 组合作观察图画 编儿歌 认形 交流 汇报 用自 己的眼睛去观察 用自己的脑子去思考 主动参与 积极探索 充分调动了学的欲望 使学生学会观察 学会思考 学生自读自悟 将学生推向了学习的主体 位置 拼读环节中 先让学生认读 鸡 七 西 三个 字 再给 q x j 找朋友 语文课程标准 指出 学生是语文学习的主人 语文教学应为学生创 设良好的自主学习的情境 激发学生学习兴趣 学生 很感兴趣 学习兴致高 适时练习拼读 使拼读不再 枯燥无味 再玩找伙伴拼读的游戏 进一步巩固了 第 7 页 共 7 页 j q x 与韵母的拼读 学生在玩乐中尝试自己 学有所用 从而达到 寓教于乐 的目的 能让每一 个学生生动活泼 积极主动地发展 最后探究 j q x 与 相拼的规律 既是重点又 是难点 先让学生观察 q q 拼读音节时 发现了 什么 学生通过观察发现 两点去掉了 我采用生动 的比喻来说明这个问题 班上的 xx 同学戴上帽子叫 什么名字 脱掉帽子以后又叫什么名字呢 学生回答 之后 我顺势引导 小 也是这样 不过它可有礼貌 啦 见到 j q x 三位都要脱下帽子 恭恭敬敬地鞠 躬说 老师好 编顺口溜 小 小 有礼貌 见 着 j q x 就脱帽 再问学生愿意像小 一样见到 老师脱帽问好吗 学生齐答 愿意 我们都来做个 有礼貌的小 吧 这样学生不仅印象深刻 而且喜闻 乐见的形式也让他们着迷 喜欢上了小 人人争当 小 这堂课的课堂纪律也特别好 我觉得这一环节 特别
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