桂花雨说课稿

第 1 页 共 8 页 桂花雨说课稿桂花雨说课稿 一 说教材内容 桂花雨 这课是九年义务教育小学语文五年级 上册的第七课 这篇课文题目给人以很多美好的遐想 桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好 最迷人 的一个印象 作者先写了自己最喜欢的桂花 接着写 了摇桂花的事情 最后写了离开家乡后赏桂花 给母 亲带桂花 却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂 花雨 二 说教学目标 1 认识 2 个生字 读读记记 姿态 迷人 至 少 邻居 成熟 完整 尤其 提高 香飘十里 等 词语 2 正确流利 有感情的朗读课文 3 通过自读自悟合计与同学交流 体会作者思 恋家乡的思想感情 并领会这种感情是怎样表达出来 的 三 第 2 页 共 8 页 说教学重难点 抓住主要内容和重点句子 四 说教法学法 1 直观教学法 由于对桂花的了解人们很陌生 带领学生亲自找到桂花树让学生对桂花的颜色 形状 味道进行直观了解和感受 拉近了学生和课文的距离 帮助理解重 难词句 2 朗读体会法 通过学生自读 指定读 听读 演读帮助体会桂花给人们带来的快乐 感受作者的思 想感情 同时进行有效的语感培养 3 启发诱导法 通过激发语 教学媒体从兴趣 出发让学生在乐中学 在学中悟 4 培养学生 不动笔墨不读书 的良好习惯 让学生读 找 品 诵的方法学习课文 五 说教学程序 激趣导入 同学们回忆你们的童年生活中 一定有许多难以 忘怀的人和事 能给大家说说吗 是啊 童年是幸福的 难忘的 让我们一起走进 作家的童年 欣赏美丽的桂花雨 第 3 页 共 8 页 上课一开始激发学生 教师充满激情的导语创设 优美的情景 把学生引入课文 激发他们的学习兴趣 紧紧抓住了学生的注意力 使他们积极主动的参与到 学习中 出示插图 听录音 整体感知 请同学们看 桂花雨 的插图 放录音朗读 让 学生感知作者摇桂花的快乐 感受课文语言的优美 朗读体会重点句段 1 自由朗读自然段 说说你理解了什么 把自 己理解的内容给同桌交流 2 提问 哪个自然段给你留下的印象深 生回 答 第五自然段 接着出示大屏幕 指定学生读 其他学生进行评价 在师的引导下说出作者从迫不及待到高兴 妈 妈从沉着到赶紧这一情感的变化 从而进入到身临其 境的境界 让学生演读 摇桂花 这部分 感受作者的快 乐 3 抓住重点句 可是母亲说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 这句话从事实上桂花 的香气是一样的 甚至杭州的小山上桂花因为多 更 是香气浓郁 这是我们用鼻子来分辨香气的 那妈妈 第 4 页 共 8 页 是用什么来分辨的呢 其实妈妈是太喜欢院子里的桂 花了 她是用感情来分辨的 同时引出 东西是自己的好 月是故乡明 更进一步体会到桂花做的食品 此 时桂花已充满她生活的全部空间 不难看出家乡在母 亲心中的分量 培养学生良好的读书习惯 展示学生成果 总结全文 课文用生动的文笔向我们介绍了作者童年生活 内容丰富 感情真挚 文中蕴藏着浓郁的乡情 读了 后很感人 希望你们能够根据这篇课文写一篇回忆童 年生活的文章 六 板书 7 桂花雨 一 说教材内容 桂花雨 这课是九年义务教育小学语文五年级 上册的第七课 这篇课文题目给人以很多美好的遐想 桂花雨是留在作者记忆中关于故乡的最美好 最迷人 的一个印象 作者先写了自己最喜欢的桂花 接着写 第 5 页 共 8 页 了摇桂花的事情 最后写了离开家乡后赏桂花 给母 亲带桂花 却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂 花雨 二 说教学目标 1 认识 2 个生字 读读记记 姿态 迷人 至 少 邻居 成熟 完整 尤其 提高 香飘十里 等 词语 2 正确流利 有感情的朗读课文 3 通过自读自悟合计与同学交流 体会作者思 恋家乡的思想感情 并领会这种感情是怎样表达出来 的 三 说教学重难点 抓住主要内容和重点句子 四 说教法学法 1 直观教学法 由于对桂花的了解人们很陌生 带领学生亲自找到桂花树让学生对桂花的颜色 形状 味道进行直观了解和感受 拉近了学生和课文的距离 帮助理解重 难词句 2 朗读体会法 通过学生自读 指定读 听读 第 6 页 共 8 页 演读帮助体会桂花给人们带来的快乐 感受作者的思 想感情 同时进行有效的语感培养 3 启发诱导法 通过激发语 教学媒体从兴趣 出发让学生在乐中学 在学中悟 4 培养学生 不动笔墨不读书 的良好习惯 让学生读 找 品 诵的方法学习课文 五 说教学程序 激趣导入 同学们回忆你们的童年生活中 一定有许多难以 忘怀的人和事 能给大家说说吗 是啊 童年是幸福的 难忘的 让我们一起走进 作家的童年 欣赏美丽的桂花雨 上课一开始激发学生 教师充满激情的导语创设 优美的情景 把学生引入课文 激发他们的学习兴趣 紧紧抓住了学生的注意力 使他们积极主动的参与到 学习中 出示插图 听录音 整体感知 请同学们看 桂花雨 的插图 放录音朗读 让 学生感知作者摇桂花的快乐 感受课文语言的优美 朗读体会重点句段 1 自由朗读自然段 说说你理解了什么 把自 第 7 页 共 8 页 己理解的内容给同桌交流 2 提问 哪个自然段给你留下的印象深 生回 答 第五自然段 接着出示大屏幕 指定学生读 其他学生进行评价 在师的引导下说出作者从迫不及待到高兴 妈 妈从沉着到赶紧这一情感的变化 从而进入到身临其 境的境界 让学生演读 摇桂花 这部分 感受作者的快 乐 3 抓住重点句 可是母亲说 这里的桂花再香 也比不上家乡院子里的桂花 这句话从事实上桂花 的香气是一样的 甚至杭州的小山上桂花因为多 更 是香气浓郁 这是我们用鼻子来分辨香气的 那妈妈 是用什么来分辨的呢 其实妈妈是太喜欢院子里的桂 花了 她是用感情来分辨的 同时引出 东西是自己的好 月是故乡明 更进一步体会到桂花做的食品 此 时桂花已充满她生活的全部空间 不难看出家乡在母 亲心