高三历史教学反思_第1页
高三历史教学反思_第2页
高三历史教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高三第二学期历史教学反思高三第二学期历史教学反思 贺玉珍贺玉珍 历史教学在进入高三以后 时间的紧迫性越来越突出了 如何 在时间紧任务重的情况下 高质量地完成历史教学任务 是我一直 以来在探索的一个问题 一 设计教学思路 结合学生实际 依据教材 教学大纲和历史新课标制定明确具 体的教学目标和教学流程 在教学中 以学生发展为本 体现教为 主导 学生为主体的学习策略 培养创新人才为宗旨 及时巧妙地 渗透了德育 重在培养学生分析解决问题的能力 重点 不断夯实基础知识 提升基本技能 并进行横向联系和 纵向深化 使学生对历史形成网络化认知 具备基本的应试能力 难点 培养学生的历史思维能力 提高学生对历史知识的运用能 力和解题技巧 使学生具备较强的应试素质 备课 从学生实际出发 注重实效 落实考点 深挖教材 联 系热点 研究动态 方法 以学生为主体 以启发思维为主导 双边互动 练讲结 合 问答结合 充分调动学生的学习参与积极性 二 教学过程及效果 教学内容始终围绕教学目标 注意创设教学情境 激发了学生 学习的兴趣 对教材的处理 依托教材 打破章节顺序 突出重点 难点 帮助学生理清基础知识 构建知识体系 注意挖掘教材中蕴 藏的培养学生创新精神的因素 一 成功之处 1 重视基础 强调知识的整体 突出主干知识 重点知识 活 化历史知识 切准发展脉络 把握时代特征 提升了能力 拓展了 思维 2 突出体现了历史教学的教育功能 关注热点 延伸历史的发 展性 以史为鉴 培养学生的人文精神 如把台湾问题 和谐社会 民族问题等学生们比较关心和感兴趣的热点问题和学习历史知识结 合起来 自觉认识统一是历史发展的必然趋势 民族之间应和谐发 展 改革是促进国家强盛的手段 是社会发展的必然要求 以此引 导学生观察社会 了解生活 让历史为现实服务 鼓励学生关心国 家大事 关注身边生活中的现实问题 激发学生对国家 民族的历 史使命感和社会责任感 利于培养学生健全的人格 促进其个性健 康发展 3 教学媒体使用合理 与教学内容有机整合 真正起到辅助教 学作用 4 教学过程中 注重对学生进行学法指导 运用启发式 问题 教学法和图示法 以及歌诀记忆法等解决教材重难点内容 如歌诀 记忆法就利于学生记忆所学知识 培养归纳问题的能力 授课时适 时联系地理知识和政治理论 及利用文学作品 天龙八部 和毛泽 东的 沁园春 雪 结合历史知识 设计开放性的问题 既能激发学 生学习的热情 又有利于拓展学生的思维 也适应了文科综合考试 的需要 5 教学环节衔接自然恰当 反馈训练的设计 考虑到层次性 开放性和教育性 二 不足之处 1 如果说本节课的教学有缺憾的话 就是还没有完全脱离传统 的教法 课堂教学没有完全放开 再多给学生发言讨论的机会和时 间 课堂气氛再活跃一些就更好了 2 在教学设计中贪多 课堂知识容量过大
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论