人教版四年级语文上册《夜莺的歌声》教学设计

第 1 页 共 10 页 人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册 夜莺的歌声夜莺的歌声 教教 学设计学设计 夜莺的歌声 是一篇讲读课文 课文讲述了苏 联卫国战争时期 一个被游击队员称作小夜莺的孩子 巧妙同敌人周旋 用口哨学鸟鸣 为游击队传递信息 协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事 课文充分表 现了 小夜莺 的机智勇敢和爱国主义精神 课文以 夜莺的歌声为线索进行记叙 以空行为标志 写了三 部分内容 先写 小夜莺 以歌声引诱敌人上钩 再 写 小夜莺 在为敌人带路途中以歌声为游击队员传 递敌情 最后写战斗结束后 小夜莺 在村边小路旁 继续吹奏着宛转的歌声 小夜莺 的歌声自始至终 贯穿着整篇课文 危险中充满勇敢镇定 紧急中充满 智慧机警 一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现 在读者面前 经过四年的学习和训练 学生掌握了一些阅读方 法 有一定的概括分析能力 能抓住文章重点词句感 悟语言 欣赏语言并具有了一定的自学能力 但是由 于学生的年龄所制 对于战争与和平了解得并不多 战争的场面能从电影 电视中的镜头见到过一些 也 第 2 页 共 10 页 可能从电视新闻中看到一些发生在遥远的国家中的战 争 对于战争给人类带来的危害感受不会很深刻 因 此学习本组课文时 要从学生现有的经验出发 师生 共同广泛地搜集资料 给学生比较广阔的视野 比较 翔实 感性的资料 让学生更多地了解战争 了解战 争中孩子的生活 了解战争给每个人带来的灾难 只 有学生有了深刻的内心感受 才会痛恨战争 呼唤和 平 也才能达到本组教材的教学主旨 了解战争 呼 吁和平 为世界和平做点事情 语文课堂提倡指导学生进行研究性阅读 也就是 根据课文的中心找专题做小课题研读 指导学生用研 究探索的方式来自主地阅读课文 从而获取和运用知 识 这篇课文层次清楚 段落分明 语言生动 对话 较多 教学时 我以 夜莺的歌声 做切入点 以学 生的思维为中心 从课文的各个专题入手 让学生在 主动积极的思维和情感活动中与文本对话 以读促讲 以读悟情 让学生沉浸到作品中 抓住重点词句潜心 会文 另外 我还充分挖掘文本的人文素养 引导学 生正确认识 战争与和平 从而树立 热爱祖国 热爱和平 珍惜今天的幸福生活 思想 1 有初步的独立识字能力 养成主动识字的习 惯 能规范 端正 整洁地书写正楷字 第 3 页 共 10 页 2 能对课文中不理解的地方提出疑问 体会课 文中关键词句在表情达意方面的作用 初步把握文章 的主要内容 体会文章表达的思想感情 能复述叙事 性作品的大意 与他人交流自己的阅读感受 积累课 文中的优美词语 精彩句段 在诵读过程中体验情感 领悟内容 3 能不拘形式地写下见闻 感受和想象 注意 表现自己觉得新奇有趣的或印象最深的 最受感动的 内容 愿意将自己的习作读给别人听 与他人分享习 作的快乐 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材 料 学会修改习作中有明显错误的词句 4 在交谈中认真倾听 能把握主要内容并简要 转述 能清楚明白地讲述见闻 具体生动地讲述故事 5 能提出学习和生活中的问题 结合语文学习 观察自然和社会 运用书面和口头结合的方式表达自 己的观察所得 在趣味语文活动中学习语文 学会合 作 尝试运用语文知识和能力解决简单问题 1 认识 27 个生字 会写 28 个生字 能会写会 运用 30 个词语 会读会认 24 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义较深的句子含义 体会文章表达的 第 4 页 共 10 页 真挚情感 从中受到熏陶感染 4 树立热爱和平 维护和平的信念 1 认识 8 个生字 会写 14 个生字 能正确读写 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧 毁 木屑 蘑菇 呻吟 宛转 等词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文 懂得 夜莺的歌声 的真正含义 体会文章所表现出的小夜莺的机智勇敢以及与敌人斗 争到底的爱国精神 4 巩固 前后照应 首尾连贯 的训练要点 重点 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课 文主要内容 体会小夜莺的机智勇敢 了解课文 1 3 自然段和最后 2 个自然段的相互照应 难点 懂得 夜莺的歌声 真正含义 领会文中 重点句子的含义 多媒体教学课件 1 收看有关战争题材的电影 电视 2 搜集战争给人类带来灾难的有关材料 3 了解目前世界上有哪些地方还弥漫着战争硝 烟 那里的人们生活情况是怎样的 1 同学们 你们知道夜莺吗 你们听过它们的 歌声吗 第 5 页 共 10 页 2 播放夜莺歌唱的录音 3 过渡语 夜莺体态小巧玲珑 叫声清脆宛转 每当月上高楼 它就会放开歌喉纵情歌唱 今天 就 让我们穿过时光隧道 一起走进 1941 年的苏联卫国 战争 走近一只勇敢的夜莺 去聆听他神奇 机智的 歌声吧 4 板书课题 夜莺的歌声 引起学生的阅读兴趣是一堂课成功的开始 语文 课上听鸟鸣声 既是调动气氛 又切合文章主题 1 检测预学情况 这个故事发生在苏联的卫国 战争时期 关于卫国战争你了解多少 2 自由读课文 出示朗读提示 读准字音 读通句子 想想课文围绕 夜莺的歌声 主要讲了一件什么 事 课文是按什么顺序记叙的 这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方 吗 全完共有几部分 四个部分分别讲什么 能不能 分别用几个词语概括下作为小标题 3 交流归纳 战争期间 小夜莺 巧妙地和敌人周旋 利用 夜莺的歌声传送情报 帮助游击队消灭敌人 课文是 按事情发展的顺序记叙的 第 6 页 共 10 页 这篇课文每个部分以空行隔开 全文共有四部分 第一部分 唱歌巧周旋 第二部分 歌声传情报 第三部分 森林灭敌人 第四部分 唱歌站岗哨 本篇课文篇幅较长 适宜学生交流研读 这样才 能在最短的时间内更快地抓住主要内容 理清脉络 1 这个故事很精彩 请大家分小组学习 组内 同学一起合作分角色读课文 把自己认为写得精彩的 句子画下来 2 各组就课文的四部分 分别进行自学 画精 彩句子 3 交流精彩句子 读句子 各小组简单说说自 己的理解 重点句子 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂 这歌声停了一会 儿 接着又用一股新的劲头唱起来 有时候学夜莺 有时候学杜鹃叫 胳膊一甩一 甩地打着路旁的树枝 有时候弯下腰去拾球果 还用 脚把球果踢起来 夜莺的歌声越来越响了 第 7 页 共 10 页 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声 这歌声 即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么 两样 阅读是个性化的主体行为 教师无法替代 此处 设计在于让学生主动地学习文章语言 对句子的体会 理解是浅表的 教师应随机予以点拨指导 重在保护 阅读积极性 为下节课的深入交流做铺垫 1 摘录文中含义深刻的句子 2 红红的雨花石 加强课内外联系 沟通课内外阅读 适度拓展和 延伸 1 听写生词 检测改错 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 鬼子 汉子 烧毁 木 屑 蘑菇 呻吟 宛转 2 板书课题 夜莺的歌声 夜莺的歌声 在本课中有什么特殊的含义吗 3 质疑过渡 小 夜莺 是怎样与敌人巧妙周旋 为游击队传 递情报的呢 这节课我们一起来深入读课文 1 课文中几次写到了夜莺的歌声 找出文中相 关句子 多读几遍 看看你明白了什么 2 分别出示三处写夜莺歌声的段落 随机指导 第 8 页 共 10 页 感悟 出示第 2 自然段 夜莺的歌声打破了夏日的沉 寂 这歌声停了一会儿 接着又用一股新的劲头唱起 来 这段话描述了什么情景 联系第 1 3 自然段 想想 你读明白了什么 引导学生抓住 士兵们和军官注意听着 他光 着头 穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣 等词句 体会小孩唱得起劲是为了引起敌人的注意 才好把敌 人带进埋伏圈 表现出勇敢 仔细读小孩和军官的对话 你从哪些地方能看出 小孩在和敌人巧妙周旋 指名两学生分角色读这段对 话 再交流体会 抓住 孩子赶紧把小刀放到衣袋里 快活的蓝 眼睛 学杜鹃叫 夜莺倒是只有我一个 不慌 不忙地回答 野兽来了 很有信心地回答 等词 句 引导学生在交流讨论中体会孩子与敌人巧妙地周 旋 表面装傻 实际言语讽刺敌人 迷惑敌人相信他 这部分还有哪些地方表现了小孩的机智 在与军 官巧妙地周旋 同以上方法 引导学生抓住第一部分最后 5 个自 第 9 页 共 10 页 然段品味词句 体会意思 3 第二部分第 5 6 自然段 夜莺的歌声越来 越响了 一边用手打着拍子 这里描述的 夜莺的歌声 写的是什么情景 自读这部分课文 具体说说小孩是怎样传递情报 的 同桌一起读第二部分课文 4 第四部分最后两个自然段 你读懂了什么 从最后一句话你看出了什么 这两段话和前面哪部分课文相似 分男女生对比 读前三段和这两段 之间有什么联系 课文重点在于对 夜莺的歌声 的理解 因此教 学时不需要逐段分析 只需以课题为切入点 抓住三 处 夜莺的歌声 作发散点 以点带面 即可引导学 生联系上下文 挖掘文字内在 体会人物品质 文章以浓重的笔墨谱写小夜莺引诱敌人进入游击 队的伏击圈 而对游击队员的描写则着墨极少 语感训练 战斗胜利了 几个游击队员围着小 夜莺 抓住这一语言 空白 引导学生走进课文所描 绘的语言情境之中 去朗读 去感受 去想象 贴近 书中的人物 与他们一同分享胜利的喜悦 产生心灵 第 10 页 共 10 页 上的共鸣 在语感训练中提高学生的表达能力 1 学完课文后 小夜莺给你留下了怎样的印象 2 面对凶恶的敌人 小夜莺为什么能够如此沉 着 机智 勇敢呢 用以下词语 说一段话来回答这 个问题 抓住关键词 再次总结 体会