人教版六年级《只有一个地球》教案

第 1 页 共 6 页 人教版六年级人教版六年级 只有一个地球只有一个地球 教案教案 导语 只有一个地球 文章语言优美 条理清 楚 内容浅显 主题鲜明 呼吁保护生态环境 保护 地球 下面是其教案 欢迎参考 1 理解本课生字 能读写下列词语 裹着 渺小 范围 恩赐 慷慨 滥用 枯竭 贡献 威胁 目睹 和蔼可亲 晶莹剔透 相互交错 生态灾难 生态环 境 2 有感情的朗读课文 3 默读课文 理解课文内容 懂得 只有一个地 球 的道理 增强爱护环境 保护地球的意识 4 体会说明文用语的准确 严谨 学习说明的方 法 引导学生懂得 只有一个地球 的道理 增强珍 惜资源 保护地球的意识 教学挂图 搜集地球相关资料 如 地球遭破坏的一些数据 资料 孩子们 刚才我们看到的这个晶莹的球体 就是 我们美丽的家园 人类唯一生存的家园 地球 今 第 2 页 共 6 页 天 我们就一起学习 只有一个地球 生起读课题 生初读课文 读准生字字音 了解字意 交流沟 通 把课文读正确 通顺 流利 1 自读课文 想想课文写了关于地球的哪几个方 面的内容 2 记得遨游太空的宇航员发出感叹 我们这个 地球太可爱了 同时又太容易破碎了 听到这些 你有什么疑问 3 用自己喜欢的方式读课文 找出写地球可爱和 容易破碎的句子读读 4 同桌交流 讨论 引导学生明白课文内容 1 让学生感悟到地球美丽壮观 和蔼可亲 首先让学生找到能表现出地球可爱的句子 自己 读一读 然后教师引导 在茫茫的宇宙中 出现了 一个裹着水蓝色的 沙衣 的晶莹透亮的地球 让学 生感受到地球是那么美丽 那么亲切 让学生把地球 的美读出来 接着让学生再深入理解 地球 这位人 类的母亲 这个生命的摇篮的比喻意义 文中把地球 比作母亲 说明地球给人类生命 把地球比作摇篮 说明地球哺育我们成长 这样 学生再读地球 这位 第 3 页 共 6 页 人类的母亲 这个生命的摇篮 是那么美丽壮观 和 蔼可亲时 就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗 读中 让学生感悟地球是渺小的 教师先演示 地球在太阳系中运行的情况 让 学生只觉地球的渺小 接着让学生找出地球渺小的数 据和有关的比喻 理解人类活动的范围很小 最后让 学生朗读课文 读后评议 2 我们的地球母亲是那样的可爱 同时又是那样 容易破碎 课文的哪些部分写出了地球母亲容易破碎 3 仔细阅读第三 四自然段 认识人们无节制地 开采和破坏所造成地后果 请大家读读第三 四自然段 说说这部分让你看 到了怎样的地球 是谁造成了地球的这些变化 请用文中的话告诉 我们 a 理解 地球是无私的 枯竭 这句话 抓重 点词 不加节制 体会人类地自私 b 指导学生读这句话 c 理解 人类生活所需要的 威胁 这句话 明白 本来 的意思 如果去掉它 行吗 为什么 知道什么是 生态灾害 吗 举例说说 第 4 页 共 6 页 教师出示 全国生态环境状况的几个数字 我 国生态环境状况的几个数字 让学生感受我国环境 状况 看 所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了 严重的威胁 也给人类的行为发出了严重的警告 谁 能带着自己的理解读好这段 进一步收集有关资料 了解我国资料和环境状况 只有一个地球 美 小 自然资源有限 不能移居别处 精心保护地球 1 同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资 料 让学生自由读文 你明白了什么 引导学生结合上下文理解 枯竭 一词的意思 讨论 我们不能移居到别的星球上去吗 鼓励学 生畅所欲言 各抒己见 2 请生联系自己的生活实际 交流讨论 为了保 护地球 保护我们美丽的家园 我们应该做些什么 在交流讨论的过程中 相互启迪 碰撞出创新的火花 第 5 页 共 6 页 3 我们这个地球可爱又易碎 为了保护这一个地 球 我们都行动起来 写写保护地球的标语吧 如 精心保护地球 造福子孙后代 还大地绿色 让天空蔚蓝 人人齐动手 保护大地球 为了生存 保护地球 除了脚步印 什么也别留下 孩子们写的宣传口号真好 很有感染力 号召力 地球妈妈听到这些话肯定会很欣慰 让我们再来一起 有感情地读一读 1 读后讨论 遨游太空的宇航员为什么会发出 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了的感叹 地球的 可爱 表现在哪里 容易 破碎 又表 现在哪里 为什么要强调 同时 2 学生交流 汇报 3 教师小结 全班齐读最后一个