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第 1 页 共 4 页 大象博士请助手大象博士请助手 教案教学设计教案教学设计 36 大象博士请助手 教学案例 设计意图 1 指导二年级学生会学课文 能用圈圈点点作 书头笔记 2 语文课中要有单一的语言训练 使学生的语 文基础夯实 但也要有综合的语言训练 让学生能有 差异地发展 因此 在本课教学中 有单一训练 如 用 先 然后 说清楚小猫进门后的举动 也安排综合训练 如 写一写小猴 小兔 小熊心里 怎么想的 3 强化正面形象 以完成思品学科的教育目标 4 在课堂中进行差异教育的研究 教学要求 1 懂得行为要文明 说话要礼貌 2 能找出并理解表示动作的词 3 能有感情地朗读课文 教学片断 第 2 页 共 4 页 1 大象博士最后录取谁当助手 课文哪一句话很明确地告诉了我们 找出来读一 读 这里的 我 是谁 把它代进去读一读 能不能把词语的次序换一换而意思不变 句式训 练用 把 字句 被 字句 是 字句说 2 为什么不录取小猴 小兔 小熊呢 课文哪几 段告诉我们的 3 自由读 3 5 段课文 把大象博士不录取小猴 小兔 小熊原因的词句划下来 自学一划词句一读句子 集体反馈 一句一句读 朗读指导 这些句子该怎么读 大象博士看了非 常不满意 会有怎样的动作和表情呢 4 齐读 教学片断 大象博士对谁最满意 请自学课文第六段 1 小猫进来是怎样的 自由朗读这段课文 划出 写小猫动作的词 及时反馈 读课文 说动词 2 个性学习 朗读这段课文 边读边在座位上表演 用自己的话说是怎么进来的 用上圈出来的动词 第 3 页 共 4 页 3 反馈 请学生演小猫 其余的同学演大象博士 大象博 士一起说 请小猫进来吧 评一评 大象博士 你们对这只小猫满意吗 它 是怎么进来的 对这么文明有礼貌的小猫 大象博士 你想对它 说句什么话 赶快写下来 教学片断 1 怎么考也不考就录取了 考过了 考什么 小猴 小兔 小熊它们知道吗 哪儿看出来的 齐读这一般 2 小猴 小兔 小熊它们会怎么想呢 3 同学们学得很认真 通过读读 划划 想想 说说 演演的方法学懂了课文 而且还知道了平时要 像小猫那样举止文明有礼貌 教学有感 我国是 文明古国 富有优良的文明礼貌传统 素有礼仪之邦的美称 而经济的发展 西方思想的溶 入 人们似乎忘记了什么 金钱的地位是日趋攀升了 其它的似乎微不足道了 于是 我想到了让学生了解 中国的礼仪 了解经历五千年风风雨雨 一路走来的 文明礼貌有哪些为人们所颂扬至今 铭刻心间并见之 于行动 观察探访周围人的 第 4 页 共 4 页 行为有哪些是文明礼貌的 寻找自己在文明礼貌 方面的闪光点和不足
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