人教版六年级上册语文教案《索溪峪的“野”》教学设计之二_第1页
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第 1 页 共 4 页 人教版六年级上册语文教案人教版六年级上册语文教案 索溪峪的索溪峪的 野野 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 理解课文内容 了解张家界索溪峪的 野 性美 2 学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真 情实感的 3 欣赏 有感情地朗读课文 教学重点 难点 使学生了解文章用拟人的写法 不但写出了索溪 峪的 野 性美 还表达了作者对纯朴自然风光的向 往和赞叹之情 教学时间 二课时 教学设计 第一课时 导入新课 同学们 在前边我们学习了 请查出 野 字是 什么意思 在课文中又是什么意思 简单介绍张家界 听课文录音 注意本文的写作顺序 第 2 页 共 4 页 检查预习情况 1 检查生字 词 意念 指什么云 返朴归真 是什么意思 荡涤着我的胸怀 中 荡涤 是什么意思 2 分析文章的层次 野 荡涤着我的胸怀 默读课文 分小组议论课文的分段 概括段意 指四名同学 分别朗读野山 野水 野物 野人 这部分课文 其他同学边听边想 作者是按什么顺序 写景的 画出课文中每一部分的中心句 小结 作者这样写 既是总分总的结构方式 文 章脉络清晰 作业 1 抄写词语 2 读课文 体会课文的层次 第二课时 听写字 词 野性 磅礴 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 亭亭 玉立 难以言状 返朴归真 让学生再一次听课文录音 注意作者对野山 野 水景色的描写 讨论 交流 第 3 页 共 4 页 1 自己读 野山 的描写 画出课文中描写索 溪峪的山的样子和形状的词语 画出描写山的惊险的 词 句 2 读 野水 的美景 从深山中蹦跳而出的野孩子 是什么意思 作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的 说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗 为 什么 学生有感情地再次读课文 小结 从作者的描写中我们可以看出 景物描写 得越美 越生动 感情就抒发得越真挚 越充分 齐读第五部分课文 1 全无了市井中的那股俗气 这是什么意思 2 人们总结了一句谚语是怎么说的 3 课文最后一句话表达了作者怎样的思想感情 小结 通过作者的联想 又一次表现了作者对索 溪峪的赞美之情 总结本文中心思想 作业 有感情地朗
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