湖北省黄冈市团风思源实验学校周霞第七期小数作业

湖北省黄冈市团风思源实验学校湖北省黄冈市团风思源实验学校 周霞周霞 第七期小数作业第七期小数作业 小学综合实践活动课程的基本特征有那些 小学综合实践活动课程的基本特征有那些 1 强调学习方式的整合 学生的生活由个人 社会 自然等基本要素构成 他们彼此交 融 形成各种复杂关系的整体 学生通过对这些复杂关系的处理 实现自身发展 学生处理自己与自然 社会的一系列关系的过程 实质上也就是应用已有经验和知识解决一系列实际问题的过程 其 间学生对活动方式的有机整合 包括恰当的选择和有效应用各种学 习方式 直接关系到学生解决问题的效率 2 注重活动过程的开放 综合实践活动的全过程都十分突出其开放性 就课程目标而言 面向每一个学生的个性发展 尊重每一个学生的特殊需要 就课程 内容而言 面向学生的整个生活世界 随着学生生活的变化而变化 就课程结果而论 学生全部活动中的体验是多层次 多角度 多方 面的 进一步而言 活动时间随活动的变化而变化 很难规划在某 一时间完成某一任务 活动空间也是开放的 世界即教室 教 室是解决问题的实验室 某些活动可能是在学校 教室 里完成 的 某些活动可能是在大自然 教室 里进行的 某些活动可能进 入互联网 教室 在虚拟的空间自由穿梭 活动管理更是开放的 有学生自我管理 有学生小组管理 有教师的管理 也有班级学校 地方 甚至跨区域的管理 3 重视结果 更重视过程 综合实践活动并非不重视结果 相反 重视对学生发展有意义 的结果 这种结果源于变化 源于变化中的生成 变化生成在过程 中产生 综合实践活动课程相信 世界是过程的集合体 学生处 理整个世界中的任何一种关系都是一个过程 而过程中又包含着过 程 透过学生对过程的体验 事物之间的关系和联系得以生成 意 义得以建构 针对有意义的结果的设计和规划都是重要的和必要的 但设计与规划并不是具体的 无法变化的 相反 要有助于变化 有助于生成 综合实践活动是以变化应对变化 变化有助于生成 生成有助于发展 整个都是过程取向的 4 在体验中发展 体验是综合实践活动的中心概念 与经验课程所注重的经验是 内在一致的 经验有经历 感受 遭受 阅历 体验等多种含义 尤其将经验作为动词来理解时 便突出体验 经历等含义 体验存 在于活动实践之中 通过活动实践获得体验 综合实践活动顾名思 义 强调实践 重视活动 注重学生处理生活世界系列关系过程中 的亲身直接体验过程 也包括主观体验的过程 要求学生积极参与 到各种实践活动中去 在做 考察 实验 探究等一系列活动中应 用知识 感悟人生 积累经验 认识事物之间的联系和关系 建构 对活动的意义 获得整体发展 5 关注学生自主参与 学生作为开发者 以主体的身份介入课程开发 是综合实践活 动的又一大特征 基于学生的兴趣爱好 充分体现学生的主体性 贯穿在全部实践活动过程之中 是综合实践活动设计与实施的基本 准则 在活动过程中 学生自主确立活动目标 选择学习内容与方 式 组织相关活动人员 甚至包括指导教师 自己表达活动结果 教师成为活动的合作伙伴 参与设计 实施 并作必要的引导 组 织与管理工作 从总体上看 综合实践活动课程具有活动课程 经