2026年小学师德师风建设经验提炼与宣传课件

2026/08/312026年小学师德师风建设经验提炼与宣传内容导览01政策领航明方向解读2026年师德师风最新政策与制度要求02经验提炼有方法系统梳理师德建设经验提炼的路径与工具03榜样示范显力量展示优秀师德案例与典型人物故事04宣传推广树品牌构建师德宣传矩阵与品牌化传播策略05长效践行守初心建立师德建设长效机制与个人行动承诺政策领航明方向012026师德政策呈现“史上最严”态势2026年，师德建设从柔性倡导转向刚性“从业禁止”，被业界称为“史上最严师德令”。制度刚性空前执行零容忍“师德的底线没有任何试探和逾越的空间。”2026年3月发布教育部负面清单20条严禁行为《基础教育规范管理负面清单（2026版）》2026年新规新规职业红线10条职业红线一经查实即清退出教师队伍2018年基础上全面加码升级《新时代中小学教师职业行为十项准则》在此准则基础上全面加码升级多地明确专项行动年2026年为深入整治师德师风问题“

深入整治师德师风问题专项行动年

”十条红线直指师德失范高发区新规聚焦近五年师德失范高发领域，将散见条款凝练为十项“零容忍”红线：零容忍红线聚焦近五年师德失范高发领域，六类行为一律禁止、零例外体严禁体罚与变相体罚范畴语言暴力、恶意孤立、过度罚抄均纳入范畴性严禁骚扰与不当性接触后果骚扰、性侵或任何形式的不当性接触，配以终身禁业的严格后果补严禁有偿补课与兼职取酬对象在职教师不得组织、参与校内外有偿补课或校外兼职取酬假严禁学术造假与材料作假诚信学术造假、申报材料弄虚作假一律严禁歧严禁歧视侮辱学生人格底线歧视、侮辱学生人格，触碰人格尊严底线财严禁索要财物与介绍生源谋利索要收受家长财物，为校外培训机构介绍生源以谋取私利职业警示触碰红线=丢掉教职，这是2026年最明确的职业警示负面清单二十条给行为划界教育部2026年3月27日发布《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，覆盖六大类20条严禁，全国中小学同步执行：类别条目数代表条目政治安全1条严禁传播反党反社会主义等错误言行课程与教学4条严禁超标超前教学、超量惩罚性作业作息与补课1条严禁节假日寒暑假集体补课招生与评价2条严禁以升学率排名学校教师师德师风3条严禁体罚辱骂、有偿补课、不平等校规学生安全与权益3条严禁漠视纵容学生欺凌《基础教育规范管理负面清单（2026版）》将师德要求从原则倡导细化为可对照、可检查的行为禁令。师德考核“一票否决”全面挂钩师德考核被明确为教师考核的核心内容，结果与职业发展全面刚性挂钩凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，年度考核直接定为不合格教师资格注册师德考核不合格，注册直接受限职称评聘师德考核不合格，评聘一票否决岗位晋升师德考核不合格，晋升一票否决评优评先师德考核不合格，评优评先取消年度考核定级师德考核不合格，定级不得合格严把入口关筑牢准入防线上岗前必须完成违法犯罪记录查询，不合格一律不予录用守好入口，把隐患挡在门外——让每一名教职工都亮堂、干净上岗。准入严查

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常态排查，构建双重防线严把入口关·筑牢准入防线覆盖新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂等所有教职工每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询每学年开展宗教信仰、言行举止、师生交往专项排查不定期覆盖课堂、宿舍、卫生间、办公室、校外培训等关键场所违规处置终身记录不可抹去对师德失范行为零容忍，依规依纪严肃处置师德失范对教师的职业影响，已从“一阵子”变为“一辈子”。师德失范的代价，已从“一阵子”变为“一辈子”处置机制：严查快处，全程留痕依据情节给予处分、调离、解聘、撤销教师资格等处理。负面信息录入教师管理信息系统，终身记录，不可撤销。重大问题24小时内上报上级教育主管部门。建立问题台账与整改销号清单，整改一项销号一项。经验提炼有方法02四步闭环法让师德建设有章可循“学习—讨论—纠改—承诺”环环相扣，让师德建设从活动走向制度①

法规学习学习系统学习《教师法》《十项准则》等法律法规②

集中讨论讨论围绕“我的师德观”主题开展研讨交流③

自查自纠纠改对照师德标准排查问题、深挖根源④

个人承诺承诺签订师德承诺书，立下职业誓言闭环法规学习夯实思想根基常态化学习制度定期组织全体教职工系统学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《师德考核负面清单》等文件新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗学习有记录、有笔记、有心得，并纳入年度考核必学文件清单《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《未成年人保护法》与“一号检察建议”《事业单位工作人员处分规定》自查自纠动真碰硬见实效围绕重点领域开展个人自查，人人写出自查材料自查自纠动真碰硬，聚焦重点领域逐项检视，人人写出自查材料。整改实行问题台账与销号管理：建立问题责任清单、整改销号清单，整改一项、销号一项。有偿补课与校外兼职全面核查从教经历中的有偿补课、校外兼职等行为，如实报告相关情况。重点领域收送礼品礼金对照廉洁从教要求，逐项自查收受或赠送礼品礼金等不当行为。重点领域体罚与变相体罚检视教育惩戒方式，杜绝任何形式的体罚及变相体罚学生行为。重点领域师生交往失范检视日常师生相处边界，规范交往行为，维护健康师生关系。重点领域酒驾醉驾、网络不当言论检视八小时外行为，严守底线，杜绝酒驾醉驾及网络不当言论。重点领域常态化警示教育做到警钟长鸣以教育部、省市县公开通报的典型案例为反面教材，一案一剖析、一案一警示以案明纪、以案释法，让警钟长鸣于心、敬畏纪律规矩，筑牢师德师风思想防线。警示教育常态化常态化警示教育重点举措4项每学期至少召开1次

师德警示教育会固定频次、列入学校师德师风建设年度计划，确保警示教育制度化开展。全覆盖观看警示教育片做到观看有签到、学习有记录，全员覆盖不留死角。多种形式开展警示教育通过专题警示教育会、案例深度剖析、问题自查研讨等形式推进。引导教师知敬畏、存戒惧、守底线让教师在反面案例中受警醒、明法纪，严守师德师风行为底线。品牌化路径打造系统师德工程以“德耀杏坛”师德师风品牌为核心抓手，构建“四位一体”长效机制以“德耀杏坛”师德师风品牌为核心抓手构建“四位一体”长效机制铸魂强师行动每学期1次专题教育，上半年聚焦师德规范，下半年弘扬教育家精神编印年度师德师风学习手册立范引领行动遴选师德标兵组建校内宣讲团，每年1次巡回宣讲开展师德师风建设月、文艺展演、短视频展播及“我的育人故事”评比考核评价行动严守师德师风第一标准，抓实考核与结果刚性运用品牌化路径让师德建设从“零散活动”升级为“系统工程”多元培训与家访让师德融入日常向左推进系统化培训体系，向右延伸家校共育六大专题多维赋能，万师访万家走出校园——师德建设不止于课堂，更融入日常与家庭。培训提升能力，家访连接情感，师德建设融入日常点滴。系统化培训体系六大专题各有侧重：职业幸福、育人智慧、法律法规、心理辅导等每专题

1天8学时，线下面授+线上回放双轨并行邀请高校学者、师德模范、优秀管理者授课万师访万家每学期开展全覆盖家访，将师德建设从校内延伸到家校共育通过实地走访了解学生成长环境，及时发现并化解师德风险榜样示范显力量03身边的榜样最能打动人心先进典型是师德建设最生动的教材感可感知性身边身边的同事、真实的故事真实比抽象说教更有力量向方向性标杆为“什么是好老师”提供可参照的标杆染感染力共鸣情感共鸣能激发见贤思齐的内生动力家访留守儿童用脚步丈量师爱“用脚步丈量师爱，用陪伴弥补缺位，这是乡村教师最质朴的师德担当”高颖—鞍山市台安县富家镇中心学校教师学校现状乡村学校留守儿童较多学生群体中留守儿童占比较高情感缺失严重成长中普遍存在情感缺失问题坚守行动多年坚持定期家访多年坚持定期家访，走进每个家庭用爱心呵护以爱心呵护每一个孩子教育理念亲历共情“只有亲自走进孩子们的家，亲眼看看他们的生活环境，才能读懂他们的不安与脆弱”育人“三步曲”叩开学生心门每接一批学生，必走“三步曲”：荣誉·省级江苏省优秀班主任荣誉·市级盐城市十佳师德标兵01一次谈话增进师生之间的信赖02一次家访了解学生的成长需求03一本台账及时把握学习潜能生、品行滞后生、家庭困难生的发展情况“在鼓励中成长的孩子学会自信。我没有任何理由疏忽任何一个孩子，懈怠任何一位家长！”特殊学生转化见证师爱力量顾红妹用师爱转化特殊学生的真实故事顾红妹上海市闵行区浦江第一小学班主任“学生的快乐就是我的快乐，每个学生都是我的孩子”—顾红妹发现外地孩子小明成绩差、智力正常根源在家庭环境。反复家访、晓之以理，终于打动父母改善家庭教育环境。发现新生小鑫习惯差源于家长过分溺爱。与家长长谈后共同纠正。用师爱转化特殊学生以“发现-根源-行动”逻辑呈现，突出矛盾与解决。四代从教诠释教育传承四代人都站在三尺讲台张婧妹大连外国语大学教师

四代从教四代人的坚守，是对“师者”二字最深情的注解，也印证了师德是最宝贵的家族财富—张婧妹曾外祖母战火年代，再困难也要让孩子有学上祖父母困难时期，省吃俭用给特困生交学费父母言传身教，让教育初心代代相传讲述育人故事凝聚师德共识“让教师从听故事的人变成讲故事的人，在讲述中深化职业认同、凝聚师德共识”—活动主旨讲述我的育人故事20名优秀教师登台分享育人故事来自各地的优秀教师代表讲述主题涵盖乡村留守儿童关爱四代从教传承思政课生活化现场师生纷纷为之动容宣传推广树品牌04好老师需要被看见好故事需要传扬师德宣传不是“包装”，而是价值传递“宣传的本质是让美德发光，让坚守者得到应有的尊重。”—价值传递对学生让好老师成为榜样引导学生亲其师、信其道对家长让师德可见可感赢得信任与尊重对教师让付出被看见增强职业荣誉感与使命感对社会营造尊师重教崇德向善的浓厚氛围校内宣传矩阵让师德文化浸润校园整合校内资源，构建全覆盖宣传矩阵渠道宣传形式公众号师德故事专栏、先进典型推送宣传栏师德标兵风采展示、师德格言上墙家长会面向家长的师德建设通报与互动教师大会先进事迹报告、师德专题学习多渠道、立体化宣传，让师德文化时时可见、处处可感仪式感赋能师德宣传隆重召开教师节庆祝大会，以庄重仪式感强化教师身份认同师德先进表彰引领示范通过表彰大会，树立身边榜样，发挥示范引领作用，营造崇尚师德的良好氛围。从教30年教师致敬薪火相传向坚守讲台三十载的教师致敬，传承教育初心，礼赞默默耕耘的奉献精神。新教师入职宣誓使命担当新教师面向国旗庄严宣誓，接续育人使命，立志投身立德树人的伟大事业。师德师风寄语凝心聚力深情寄语全体教师，凝聚前行力量，共同书写教育事业的崭新篇章。宣讲团让榜样力量流动起来宣讲让榜样从“一个人”变成“一盏灯”，照亮更多人前行的路1步骤01选树典型开展“新时代学生心中的好老师”评选通过公众号、宣传栏讲好师德故事2步骤02组建宣讲团遴选师德标兵、教学名师组建校内宣讲团每年开展

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巡回宣讲，覆盖各年级组3步骤03激励保障师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐案例集沉淀经验品牌效应辐射区域→→品牌化传播让学校经验走出校门，反哺区域乃至全国师德建设1第一步活动开展师德师风建设月主题宣传、评比展演2第二步经验提炼梳理可复制可推广做法汇编案例集3第三步品牌辐射择优报送上级部门力争纳入省级典型案例库区域品牌案例上海宝山区“爱立方”品牌引领·出台三年行动计划40余门开发师德课程6门入选市级研修课程库并全国辐射长效践行守初心05制度护航让师德建设久久为功建立师德师风建设联席会议制度，推动形成全链条闭环管理机制板块具体机制教育引导师德教育、典型引领入口管理教师准入日常管理日常监管、考核评价监督问责监督指导、举报核处、责任追究保障落实权益保障、责任落实制度管长远、机制管根本，十项机制共同支撑师德建设常态化、长效化责任到人问题销号闭环管理一级抓一级、层层抓落实，确保师德风险早发现、早处置、早化解。问题整改闭环：建立问题台账→明确整改责任→逐项销号→重大问题24小时内上报“一级抓一级、层层抓落实，确保师德风险早发现、早处置、早化解。”三级责任体系01第一级党组织书记、校长第一责任人02第二级分管领导直接责任人03第三级班主任、