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文档简介

第 1 页 共 3 页 浅水洼里的鱼浅水洼里的鱼 教案教学设计教案教学设计 28 水洼里的小鱼 一教学目标 知能目标 1 学会认 7 个生字 会写 8 个生字 2 朗读课文 感悟语言 积累语言 表达出对小 鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情 过程与方法目标 培养学生通过朗读感受小男孩 的善良 对生命的爱护和关注 让学生在读中体会情 感 内化语言 情意目标 进一步树立保护小动物 珍惜生命的 意识 二教学重点 引领孩子体会人物的心灵 感受人 和大自然的和谐 理解 这条小于在乎 这样简单而 又富有哲理的话 三教学准备 生字卡片 布置预习 四教学方法 朗读指导法 五课时安排 2 课时 六授课时间 第一课时 一揭示课题 质疑导入 鼓励学生提出问题 第 2 页 共 3 页 二初读感悟 认读生字词语 1 初读全文 让学生自由朗读 要求读准字音 读通句子 并初步感知课文大意 说说自己读懂了什么 认识了哪些生字 还有哪 些字不认识 什么不理解的 2 认读词语 甚至 蒸发 死亡 继续 在乎 唠叨 3 交流认生字的方法 说自己最得意的一个注意 三精读理解 感悟语言 1 引读第一自然段 体会小鱼的可怜 读出同情 的语气 2 读第二至六自然段 演一演 体会小男孩救鱼 时的执着与专注 指导学生小组分角色表演性朗读 全班分角色表演性朗读 3 启发思考与想象 小男孩明明知道捡不完 可他为什么还要一个劲 第 3 页 共 3 页 儿地捡 我 听了小男孩的话和看到小男孩的表现后 会怎么想 怎么做 你读了课文 有什么想法 说说你的心里话 四作业 1 口头组词 给每个生字组三个词 2 讨论 看到小动物受了伤 你在乎吗 你会怎 么做呢 第二课时 一复习 1 快速认读生字词语 2 说说上节课的讨论结果 二指导写字 1 八个要写的字中 有四个左右结构的字 结构 特点都是左窄右宽 先讲解 示范 再描红 后临写 指导学生把字写正确 写好看 学生在观察老师书写 的过程中感悟字的间架结构 笔顺规则 运笔方法 临写时要做到一看二写三对照 重点指导 久 字的撇捺要伸展开
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