人教版小学语文一年级下册《夏夜多美》教学设计五

第 1 页 共 5 页 人教版小学语文一年级下册人教版小学语文一年级下册 夏夜多美夏夜多美 教学设计五教学设计五 本课设计的指导思想就是抓一条主线 两个基本 点 一条主线是指以学生发展为主线 两个基本点是 指在引导学生掌握各种知识和技能的同时 给学生的 思维能力和表达能力的空间 通过创设情境等多种方 式进行朗读 引导学生在读中感悟 感悟夏夜的美 从而激发学生的想象能力 在设计中力求体观学生的 自主 合作 探究的学习方式 充分发挥师生双方在 教学中的主动性和创造性 教学目标 1 知识目标 认识 莲 哭 等 13 个生字 会写 她 他 等 6 字 正确 流利 有感情地朗读课文 边读边体会夏 夜的美 2 技能目标 培养学生识字能力 朗读能力 思维能力 想象 能力和概括能力 通过 自主 合作 探究 学习方式 使学生树 第 2 页 共 5 页 立自信 乐于交流 勇于探索 3 情感目标 运用多种方法 激发学生学习兴趣 对学生进行助人为乐的教育 培养学生喜欢童话的情感 学习重点 1 认识 13 个生字 会写 6 个字 2 有感情朗读课文 体会夏夜的美 教学方法 自主 合作 探究法 教具 多媒体课件 生字卡片 过程设计 一 创设情境 导入课题 同学们 万物复苏 春天就要过去了 炎热的夏 天即将来临 在夏天的夜晚会发生什么样的故事呢 让我们一起一去看看吧 二 动画欣赏 整体感知 1 课件出示根据课文插图制作的动画 2 故事中都出有哪些可爱的小动物 这些小动 物之间到底发生了什么事呢 请同学们打开书 自由 读文 第 3 页 共 5 页 自评 这一环节激发学生的学习兴趣 形象而生 动了感知课文 产生好奇心和求知欲 三 初读课文 学习生字 1 同学们自由读文 画出文中的生字词 然后 小组之间互相读一读 学一学 要求读准字音 把课 文读通顺 读正确 2 用课件出示带有生字的句子 指名读一读 同桌读一读 3 出示生字卡片开火车领读 4 抢读 看谁读得快 四 朗读感悟 1 刚才同学们读生字 读句子都很好 你们一 定能把文章读得更好 在认真读的基础上 你喜欢故 事中的哪能一个小动物 为什么 2 把你喜欢的故事中的小动物说的话用笔画出 来 再读读 课件出示小动物的对话 喜欢读同一种小动物语言的同学齐读 指名读 评价谁读得好 为什么 3 同学们读得很好 老师也想读一读 教师范 读后三个自然段 第 4 页 共 5 页 自评 放手让学生在积极主动思维和情感活动中 加深对课文的理解 4 夏天的夜晚很美 文中小动物心灵也很美 我们同学画的夏夜美不美 同学们一起来欣赏 自评 出示课前布置学生的作品 激发了学生的 成就感 调动学生的学习兴趣 五 实践活动 我说夏夜美 1 请同学们分小组说 先在组内说 可以拿作 品介绍给小朋友 然后指名到前面说 2 评一评 3 发奖品 自评 这一环节给学生创造学习提供空间 发展 学生丰富的想象力 六 巩固识字 1 读字卡 2 游戏 3 揭彩色板 七 作业设计 画出你眼中的夏夜 并写几句话 这节课充分体观了以学生发展为体的新课念 在 教学过程中 注意给学生的思维能力和表达能力以充 第 5 页 共 5 页 分发展的空间 一 动画的设置不仅巧妙地导入了新课 活跃了 课堂气氛 激发了学生的学习兴趣 有了美好的情感 体验 而且使学生加深对课文的理解 让学生的快乐 中学习 在快乐中成长 二 学生学习的主体地位得到充分体观 学生是 发展的