人教版八年级下册语文第21课《与朱元思书》教案

第 1 页 共 7 页 人教版八年级下册语文第人教版八年级下册语文第 2121 课课 与朱元思与朱元思 书书 教案教案 内容预览 21 与朱元思书 教学目标 1 能借助注释和工具书 理解本文的基本内容 并掌握常用的文言词汇 2 通过理解和分析 欣赏富春江上雄奇秀丽的 景致 领会作者爱慕自然 避世退隐的高洁志趣 3 通过诵读训练 进一步培养对文言文的语感 教学重难点 1 在朗读过程中 让学生体会到作者笔下富春 江景色之美 初步培养学生的审美能力 2 帮助学生理解 鸢飞戾天 两句 教学准备 让学生通过查 古汉语常用字字典 解决文章 中的生字词 教师准备有关富春江的风景短片及课文 重点字词的投影 设计思路 第 2 页 共 7 页 本文虽是书信可与一般书信不同 人们往往把它 看作是一篇由清词丽句构成的小品文 因此在教学时 应当使学生初步懂得怎样审美 培养学生的审美能力 一要教学生读懂文本并能顺畅地朗读 二要善于启发 学生的想像和联想 朗读 总的说来 速度宜慢 慢 一些才有时间去品味文中的意境 要注意停顿 每读 完一小层都可以作稍长的停顿 这样才有鲜明的层次 感 不至于将两个不同的画面交错在一起 还要注意 确定重音 例如 急湍甚箭 猛浪若奔 中 重音当 落在 箭 奔 二字上 才会使人感到形象鲜明 教师要做示范朗读 也可以让学生中读得好的示范 教学时由眼前的风景引入 启发想像 教师可以 根据自己对课文的理解假定某些情节 然后设问 例 如 作者这次是特意选择一个 风烟俱净 的日子并 且自雇小船出游 作者说 猛浪若奔 不是从旁看到 的 而是小船在浪尖上行驶时亲自感受到的 负势 竞上 争高直指 是作者的幻觉 如此等等 根据 这些情节设问 可能引起争论 但更有可能出现教师 意想不到的好答案 教学过程 一 导入新课 师 同学们 我们可爱的祖国历史悠久 地大物 第 3 页 共 7 页 博 名山秀水 数不胜数 同学们 你们知道哪些著 名的景 IX 师 同学们知道的还真不少 今天老师给大家带 来一段拍摄于浙江富春江的风景片 下面就请大家一 起欣赏 要求看完后说出自己的感受 师 富春江的景色用一个字来说就是 美 南 朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后 情不 自禁写了一篇描绘富春江风光的文章 与朱元思书 这节课就让我们一起来学习这篇文章 与朱元思书 是吴均写给朱元思的书信节选 全文已散佚 朱元思 其人其事皆不可考 先请同学们听读课文 听读时注意字词的读音 分清句子的停顿 二 教学第一自然段 1 教师范读后讲解 风烟 指烟雾 共色 同样的颜色 俱 都 许 附于数词之后 表 约数 相当于 光景 左右 独绝 独一无二 绝 到了极点 从流飘荡 乘着船随着江流飘浮荡 漾 这句是作者叙述自己的行动的 省略了主语 2 小结 以上是文章的第一部分 这部分是文 章的总起 概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异 水 第 4 页 共 7 页 3 朗读第一自然段 三 教学第二自然段 1 学生齐读后讲解 缥碧 青白色 缥 音 piao3 急湍 急 流的水 湍 音 tu6n 直视无碍 一直看下去 可以看得很清楚 毫无障碍 这是形容江水非常清澈 2 小结 以上是文章的第二部分 这部分以简 练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水 水色 水清 水深 水急都突出了 异 之特点 3 齐读第二自然段 四 教学第三自然段 1 教师领读后讲解 寒树 使人看了感到有寒凉之意的树 负势 竞上 凭依形势 争着向上 这一句说的是 高山 不是 寒树 轩邈 轩 高 邈 远 这两个字 在这里作动词用 意思是这些高山仿佛都在争着往高 处和远处伸展 泠泠 形容水声的清越 相鸣 互相和鸣 戾天 到天上 戾 至 息心 平息 热衷于功名利禄的心 经伦 筹划 治理 忘反 流连忘返 反 同 返 横柯上蔽 横斜的树 枝在上 第 5 页 共 7 页 边遮蔽着 上 在上 名词作状语 犹 好像 如同 交映 互相掩映 见教师归纳 同 现 显现 显露 2 小结 以上为文章的第三部分 这部分以细 腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山 并抒发了人在此 山中的感受 在这里 作者既从侧面烘托出山水之美 也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情 含 蓄地流露出爱慕美好的大自然 避世退隐的高洁志趣 3 齐读第三自然段 五 探究讨论 1 作者说 自富阳至桐庐一百许里 奇山异水 天下独绝 这一段山水到底 奇 在哪里 异 在哪里 老师归纳 学生只要能抓住重点 说出水之清澈和山之峻峭 也就能够大致领悟这篇写景美文的魅力了 2 写景要注意条理 请大家分析讨论这篇文章 写景的顺序 全文分三自然段 第一自然段总写富春江奇特秀 丽的景色 下文就扣住第一自然段中的 奇山异水 来写 第二自然段写异水 运用比喻和夸张将富春江 第 6 页 共 7 页 异水 形象地表现出来 第三自然段写 奇山 作者从视觉 听觉感受的角度来写 给景物蒙上了一 层清淡幽雅的色彩 六 全班集体朗读全文 七 布置作业 1 背诵课文 2 把课文改写成现代文 介绍富春江的景色 作为本课所放录像的解说词 资料链接 吴均 字叔庠 吴兴故鄣人 生于宋明帝泰始五 年 卒于梁武帝普通元年 家世寒贱 均好学而有俊 才 沈约曾见其文 颇为赞赏 天监初 柳恽任吴兴 太守 召他为主簿 常与他赋诗 后为建安王萧伟记 室 升国侍郎 他曾表求撰写 齐春秋 完稿后上 呈武帝 武帝恶其实录 以其书不实 命焚毁 后奉诏撰写 通史 未就而卒 事见 梁书 卷四 十九 南史 卷七十二 吴均传 今人朱东润 诗人吴均 一文中有吴均年谱 吴均是史学家 他著有 齐春秋 三十卷 庙 记 十卷 十二州记 十六卷 钱塘先贤传 五 卷 注释范晔 后汉书 九十卷等 惜皆已亡佚 他 是著名的文学家