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文档简介

课堂观察记录表单 1 基本信息 学科 年级 教材版本 课题 观察视角 观察者 观察视点观察记录 1 教学目标是否明确而恰当 2 核心知识 教师是如何呈现给不同 学生的 3 内在联系 是否注意建立知识横向 或纵向联系 与生活联 系 4 学科特点 是否体现了学科特点与 本质 5 详略得当 是否做到了易懂的少讲 或不讲 易混的细讲并 辨析 6 教学资源 是否合理使用教材和校 内外教学资源 7 学法指导 是否注重学习方法的指 导和培养 补充视点 教学改进建议 课堂观察记录表单 2 观察视角 观察者 观察视点观察记录 1 先学后教 能否通过预学 暴露学 习中的问题 2 以学定教 能否针对学生的问题有 效教学 3 课堂提问 启发式提问的次数 无 效提问的次数 4 示范操作 教师能否示范高水平操 作行为 5 变式训练 能否分层设计变式训练 题 6 当堂检测 是否当堂检测学习效果 及时反馈回授 7 平衡教学 是否将启发式 探究式 教学与有意义接受式教 学相结合 补充视点 教学改进建议 课堂观察记录表单 3 观察视角 观察者 观察视点观察记录 1 指导预习 是否布置学生预习和思 考练习 从中发现学生 的问题 2 学思结合 是否引导学生思考教学 内容 并主动发现 提 出问题 3 合作学习 形式 次数 是否有效 组织 汇报交流 点拨 指导 4 聆听心声 教师能否细心聆听学生 不同意见 然后灵活积 极地回应 5 情境导入 是否创设情境 导入新 课 激发兴趣 引导学 生主动学习 6 活动作业 学生活动 作业时间 内容 效果 活动的交 流与指导 7 学法指导 学生用工具 记笔记 抓要领 做小结 做对 比等情况 补充视点 教学改进建议 课堂观察记录表单 4 观察视角 观察者 观察视点观察记录 1 目标达成 有无当堂检测预期教学 目标是否达成 2 各有所得 全班不同水平的学生是 否各有所得 3 特殊需要 是否能了解 满足学生 的特殊教育需要 4 时间空间 是否给学生创设必要的 时空 进行独立思考与 实践 5 问题解决 学生学习中的疑难问题 是否得到有效解决 6 作业完成 老师分层布置的作
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