泉水教学设计与相关资料

第 1 页 共 9 页 泉水教学设计与相关资料泉水教学设计与相关资料 教学目标 1 正确流利朗读课文 通过朗读体会课文用词 的美 2 通过朗读体会泉水的无私奉献精神 3 对学生进行品德教育 陶冶情操 一 谈话导入 师 丁冬 丁冬 你们听到了什么 生 是谁在唱歌 泉水流动的声音 师 同学样的想像真丰富 请同学打开书 从书 中找到作案好吗 生 丁冬 丁冬 是一股清泉石缝里冲出来 师 噢 的确是泉水姑娘 下面我们就来一起认 识一下这位泉水姑娘 板书课题 泉水 师 请同学们先来欣赏一下这篇课文 老师给同 学们放一段音乐给大家伴奏 请同学们小声的去读这 篇课文 读的时候用心去体会 二 整体感知 师 泉水姑娘从哪里来 都去过哪些地方 第 2 页 共 9 页 生 泉水姑娘从石缝里来 她去过水池地 果园 山坡 山谷 三 熟读感悟 1 学习第一自然段 师 让我们先一起去看看泉水姑娘是怎样来到这 个世界的 请同学自读课文第一自然段 读得时候请 同学们勾出你喜欢的词 想一想你看到这个词想到了 什么 要用什么样的方式来表达自己的感受 生 自由读 师 请同学们说说自已喜欢的词语 生 我喜欢 丁冬 这个词 看到这个词我好像 听到泉水姑娘欢快的唱着歌儿从山上跑下来 我用朗 读的方式来表达自己的感受 丁冬 丁冬 我还 要把它放在句子里读一读 师 全班同学和他一起来感受好吗 生 齐读 丁冬 丁冬 并放在句子里读 生 我喜欢 冲出来 这个词 看到这个词我感 觉到泉水的力量很大 也感受到了泉水姑娘想来到这 个阳光明媚的世界急切心情 我要用动作来表达个词 语 师 这位同学表达的真好 让我们一起来感受一 下吧 第 3 页 共 9 页 生 我喜欢 阳光灿烂 这个词 看到这个词我 感受到大自然美好的景色 到处桃红柳绿 小鸟在叽 叽喳喳的叫着 我要用表情来表达这个词语 教师引导学生想 读一读 再读一读 然后放在 句子里读 师 读了这一自然段你有什么感受 还有什么问 题 生 我体会到泉水姑娘是高高兴兴的来到这个世 界上 生 我想知道泉水姑娘为什么是高兴的 欢快的 来到这个世界 生 因为泉水姑娘想快点看到这美丽的世界 她 还想快点去帮助别人 2 学习第二 三 四 五自然段 师 泉水流呀 流呀 一路流过许多地方 下面 请同学们读一读描写泉水姑娘流过的地方的自然段 想一想这几个自然段有哪些地方是相同的 哪些地方 不同 生 这几个自然段相同的地方是都写了泉水流进 什么地方 泉水流进不同的地方都在帮助别人 生 这几个自然段不相同的地方是泉水流过的地 方不同 每流过一处看到的东西不同 泉水水说的话 第 4 页 共 9 页 也不同 师 在学习小组里讨论一下你喜欢的自然段 并 读一读 用同样的方法勾出你喜欢的词 想一想 看 到这个词你想到了什么 如何表达自己的感受 生 小组交流 学生反复朗读并体会 抓住重点词语 3 学习第六自然段 师 泉水姑娘就这样一路做着好事跑下山去 我 们一起读一读 生 齐读第六自然段 生 老师我喜欢 一起问候 一起约定 这两个 词 我想请一个同学和我一起来表演 学生边朗读边表演 师 全班同学和他们一起来表演 生 课文最后用了省略号 我知道了泉水姑娘还 在流过不同的地方 还在不停的做好事 师 这位同学说的真好 4 整体感悟 师 同学们喜欢不喜欢泉水姑娘 生 喜欢 师 我们全班同学一起把课文读一遍 用自己喜 欢的方式读 可以站着读 可以表演读 可以大声读 第 5 页 共 9 页 也可以小声读 生 全班齐读课文 四 拓展练习 师 同学们想不想把泉水姑娘请到课堂上来 生 想 师 下面请同学一起来欣赏泉水姑娘 师 泉水姑娘美不美 生 美 师 这么美的泉水姑娘同学们舍不舍得它停下来 生 不舍得 师 好 那就请同学们继续去创作吧 在你的想 像中 说一说泉水姑娘还会流到哪里去 还会做哪些 好事 请用 泉水流到 她看到 了 泉水说 的 格式来完成 师 和你的小伙伴一起去自由创作吧 生 小组交流 生 泉水流到棉田 她看到了绿油油的棉枝 泉 水说 大口 大口的喝吧 我的水很多 喝了我的 水你们能开出更多 更白的花 生 泉水流进玉米地里 她看到了又高又直的玉 第 6 页 共 9 页 米杆 泉水说 喝吧 喝吧 我的水很解渴 喝了我 的水你们能长出更大的玉米棒 生 泉水流进校园里 她看到了活泼可爱的小朋 友 泉水说 来吧 来吧 我得水很凉快 和我一起 玩耍你们会更快乐 师 同学们创作了这么好的作品 让老师感受到 你们一定能成为一名优秀的创作家 把掌声送给自己 师 这节课在同学们的朗读声中 老师不仅感受 到泉水姑娘的美丽 更深深的体会到同学们美好的心 灵 老师喜欢泉水姑娘 更喜欢同学们 板书 泉水 水池姐姐多勾 平地杜鹃花清想 果园果树甜表达 山谷画眉鸟美 无私奉献乐于助人 附 水是日常生活中常见得不能再常见的物质了 天 上有水 是云 地上有水 是河 脚下有水 是泉 有海水 江水 湖水 溪水 这是自然的馈赠 有矿 泉水 汽水 自来水 这是文明的结晶 然而 水虽 第 7 页 共 9 页 常见 却不轻浮 水虽多见 却不空虚 我们不能因 为常见而忽视 因为最常见的人往往有不可捉摸的深 刻 水的确有很多值得我们学习的东西 寒则成冰 热则成气 水有三态变化 随着温度 的改变 调整身形 顺时而动 真是机敏过人 春天 有一种春波荡漾 夏天则是 蒸腾翻卷 秋天有 寒雨连江 冬天则自有一副 三尺冰封 的面容 水的这种品质似乎已为大自然所接受 两栖动物因环 境的变化而上了陆地 鸟儿的祖先也学会 变 出了 一双美丽的翅膀 水的品质已被万物深谙 这是它的 影响力 也是它的魅力 水不光是为人机智 善于变幻 他也是一个很好 的奉献家 一场瓢泼大雨是久旱田地的最爱 一股喷 涌而出的泉水 是旅行者在沙漠中的甘泉 水枪中喷 出的水柱 是身困火海人们的渴望 水 会在最紧张 最乏顿的时候伸出援助之手 的确有一种救人于危难 代之上刀山的奉献牺牲精神 这也俨然让人敬佩 秦 穆公若是为人小气 爱马胜过爱人 那他可能早就成 为阶下囚了 相反 董卓若能献出貂婵 那他也许会 多活几年 若是水惧怕喷薄的火焰 那何以救火 若 是水厌恶干裂的土地 那何以灌溉 凡事应多多抛却 自己的利益 多想想他人 水的确做到了 第 8 页 共 9 页 水的气势可谓大矣 浩瀚无边的大海是水最鲜明 的表现 积水成江 汇河成海 这一看似平淡的过程 孕育了其无边的力量 倾泻直流的瀑布 瓢泼而下的 大雨 汹涌澎湃的河川 水善于使用深藏不露的精华 内敛之术 有一种三年不鸣 一鸣惊人的抱负 庄王 三年歌舞 暗蓄内力 终成王者 问周鼎 败晋兵 击犬戎 伯诸侯 四海震悚 当然 他的成功与前几 位先王的英明和楚国良好的基础有关 但这的确与 深藏不露 厚积薄发 的水的品质有着极大的关联 当我们接触到那淅淅沥沥的春雨 当我们行船于 烟波浩渺的太湖 当登上鹳雀楼吟咏 荆吴相接水为 乡 时 是否会想到水的品质呢 到了高中 我们才 发现这些不过就是氧化氢的物理性质 唉 可谁又愿 意去研究水的品质与共价键 氢键之类的东西有什么 关系呢 以水为标榜 做自我激励 我认为最好 英雄已作古 死者长已矣 欲数风流人物 还得看后 来之人 上善若水 上 最上面 最好