高二生物 《必修一前言》教案 浙科版必修1

用心 爱心 专心 1 必修必修 1 1 前言前言 一 教学目标 一 教学目标 1 知识目标 举例说明生物体所特有的生命现象 概述生物学的常用研究方法 二 重点难点二 重点难点 1 教学重点 生物体的生命现象 三 教学方法 三 教学方法 讨论 四 教学准备四 教学准备 多媒体课件 五 教学过程五 教学过程 教学 流程 教师活动学生活动教学意图 引入 新课 前言 一 什么是 生物 什么是 生命 二 生物的 基本特 征 创设情景 引用书本中兔子和岩石的比较 提问 什么是生物 什么是生命 提问 生物与非生物有什么本质的区别吗 教师要求学生讨论每一个特征 并解释 教师 根据学生的回答总结 讲述 1 所有活的生物体都是由细胞和细胞产物 构成的 除了病毒等生物以外 生物体都是由 细胞构成的 分单细胞生物和多细胞生物 不 同的细胞形态和功能虽有差异 但其基本结构 是一样的 2 相同的化学成分 水 无机盐 蛋白质 糖类 脂质和核酸 3 什么是新陈代谢 活细胞中所有化学反应的总称 实质就是 物质更换 自我更新 4 稳态 生物体正常生命活动必要条件 内环境的相对稳定状态是通过复杂的生命活动 调节活动来维持的 5 应激性 所有生物都能察觉到机体内 外环境的变化并产生一定的反应 比如 向光 性 向地性 背地性等 学生思考 回答 活的 会活动 的 受到刺激有 反应的 最后总结 为 具有生命的物 体 生命是描述为生物 体存在的状态 学生阅读课本 总 结回答 1 以细胞为基本 结构单位和功 能单位 2 相同的化学成 分 3 新陈代谢 4 稳态 5 应激性 6 生殖和遗传 7 进化 提高学生 查找资料的 能力 课堂的引 入是由学生 自己完成的 教师仅起到 组织者和引 导者的作用 体现学生在 学习中的主 体地位 激 发学生的学 习兴趣 培养学生 动手能力和 协作学习的 态度 用心 爱心 专心 2 三 什么是 生物学 如何学 习 四 为什么 要学习 生物学 6 生殖和遗传 生物的生殖和遗传现象能 保持物种的延续性 7 进化 通过遗传 变异和自然选择逐渐 演变 一般由简单到复杂 由低级到高级 提问 什么是生物学 提问 怎样研究生物学 讲述 观察是按生物本来面貌反映 描述生 物的状况 观察除了用眼睛外 借助的工具 放大镜 显微镜等 在观察的基础下 进行比 较 研究不同种类生物之间相互关系 实验是认为的改变某些条件来考察生命现象的 变化 探究生命现象内在的因果关系 认识生 命活动的内在规律的方法 观察和实验是紧密联系在一起 先观察某种现 象 再设计实验来检验 提问 为什么要学习生物学 1 了解自己 造福人类 2 解决农学 医学等问题的基础 提问 生物学的发展过程 整体水平 器官水平 细胞水平 分子水平 现在生物学发展到分子生物学的新阶段 小结 今天我们学习了生物的基本特征 学习生 物学的方法等内容 在接下来的学习中 我们 在具体分析生物的每一个基本特征 回答 生物学是研 究生命现象及其活动 规律的科学 具体说 生物学是研究生物的 结构 功能 发生和 发展以及生物与生物 之间的相互关系 生 物与环境之间的关系 的科学 回答 通常采用两 种基本方法 观察和 实验 学生通过阅读 回 答 及时纠正 错误 加深 印象 步步设疑 层层深入 启发学生带 着问题去思 考 去观察 用心 爱心 专心 3 七 板