海上日出教案设计

第 1 页 共 6 页 海上日出教案设计海上日出教案设计 教学目标 1 感受海上日出的壮观景象 体会作者赞美大 自然的感情 陶冶学生爱美的情趣 2 学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方 法 3 学习本课生字新词 练习用 灿烂 目不转 睛 造句 4 朗读课文 背诵课文 教学重点 难点 重点 培养观察能力 图文对照 理解太阳从海 上升起的过程 难点 凭借语言文字想象海上日出动态过程 教学切入点 从 伟大的奇观 切入课文 带动 阅读 阅读点 课文的 2 5 自然段 教具 学具准备 投影仪 录像带 教学课时 2 板书设计 第 2 页 共 6 页 1 海上日出 这不是伟大的奇观吗 太阳像负着什么重担似的 慢慢儿 一纵一纵地 使劲向上升 冲破了云霞 完全跳出了海面 这真是伟大的奇观 第一课时 教学过程 一 启发谈话 解题释意 范读课文 1 在日常生活中 或是电影 电视里我们都看 过红日东升的情景 登高看日出 使人心胸豁达 在 草原看日出 令人精神舒畅 那么在浩瀚的大海上看 日出 会给人怎样的感受呢 著名的作家巴金爷爷写 下的 海上日出 回答了这个问题 2 板书课题 提问 海上日出 是什么类型 的课文 看到题目 你能想到什么 二 整体感知 检查预习情况 1 检查学生生字掌握情况 听写生字 2 轻声读课文 联系上下文理解下列词语 一刹那 形容时间极短 重围 层层包围 第 3 页 共 6 页 奇观 指少见的雄伟美丽的景象 观 景象 三 默读课文 从课文文中找出赞美海上日出的 句子 1 提问 这不是伟大的奇观吗 这是什么句 这 句话是什么意思 这真是伟大的奇观 2 让学生思考 尾句中 这 和 奇观 是指 什么 与题目有什么联系 3 谁能把题目与尾句合成一句话 4 奇观 是什么意思 为什么说海上日出是伟 大的奇观 学习课文第一段 四 讲读课文 1 指名读第一自然段 我 是在什么地方 什么时候看日出 是看了 一次 读文 奇观 这伟大的奇观指什么 表达了作者怎样的感情 用 这不是 么 的句式表达有什么好处 五 练习朗读全文 六 作业 1 朗读课文 2 识记生字词 第 4 页 共 6 页 第二课时 一 导语引入 复习提问 同学们 上节课我们初学了 海上日出 这篇课 文 通过学习 同学们都被作者生动的描写所吸引 都想亲眼看一看海上日出的壮丽景象 今天 老师带 来了海上日出的录像片 大家想现在就来欣赏吗 老 师提个问题大家思考 这篇课文主要写了哪几方面内 容 1 整体感知 2 复习提问 二 交待任务 通过刚才欣赏 大家一定会有这样的感受 海上 日出景象壮美 作者的文笔更优美 那么 作者是通 过怎样的观察 生动描写出 海上日出这一自然的伟 大奇观的呢 我们这节课就未深入学习 三 学习新课 1 打开预习本 结合预习中的有关这一段的思 考题来学习 3 小结 日出前 蓝天彩霞 颜色鲜亮 那么 太阳出来时又是怎样的景象呢 结合录像中的画面 继续学习 板书 小半边脸 第 5 页 共 6 页 幻灯出示 太阳 使劲儿向上升 一句 a 谈理解 b 欣赏画面 朗读体会 理解 冲破 W 跳出 红亮 光彩 等词语 4 小结 5 朗读第二段 6 尝试背诵 7 小结 晴天日出 一段 作者为什么写得 这么好呢 首先 作者是按日出的先后顺序来描写的 在叙述时抓住了事物的特点并展开了合理的想象 正 是这样细致观察才把晴天日出景象描写得生动传神 晴天日出壮观雄奇 那么 有云时日出景象又是怎样 的呢 下面结合预习中的第三题 同学自己学习 学习第三段 1 以小组为单位讨论学习 2 检查自学情况 小黑板出示课后三题中的两个句子 读题 填空 这两个句子描绘的是怎样的画面呢 请同 学一边欣赏图画 一边观看录像来讲 3 小结 通过同学们的描述 我们感觉晴天日 出壮观无比 有云日出也别具一格 每个人看后都会 第 6 页 共 6 页 发出由衷的赞叹 学习最后一段 1 齐读 2 学生谈理解 3 改成陈述句后与原句比较 4 朗读 四 总结全文 同学们 这篇课文我们学完了 大家回忆一下这 节课 谈一谈你有哪些收获 是呀 像海上日出这样 伟大的奇观 在我们的大自然