水的脾气 教案教学设计

第 1 页 共 6 页 水的脾气水的脾气 教案教学设计教案教学设计 课题 水的脾气 教学目标 1 能有感情的朗读课文 2 初步了解水的的特点 懂得人们应该掌握水 的脾气 让它为人类造福 教学重点 初步理解水会给人们带来哪些幸福 也会给人们带来哪些灾难 教学难点 了解如何掌握水的脾气才能让水乖乖 的听人类使唤 设计理念 教学过程 一 激趣导入 1 通过上节课的学习 我们对水的脾气有了初 步的了解 谁能告诉我水具有怎样的脾气 板书 温 和 暴躁 2 这是我们对水的评价 下面让我们来倾听水 的心声 听听它又是怎么评价自己的 二 任务驱动 明确目标 1 放录音 我会给人们带来幸福 我也会给人们造成灾难 第 2 页 共 6 页 2 投影出示 从它的话中你读懂了什么 如 生答师 哪一种水会给人们带来幸福 哪一种水会给 人们造成灾难呢 3 齐读 过渡 那你知道温和的水是怎样给人 们带来幸福的 暴躁的水又是怎样给人们造成灾难的 呢 带着这个问题 让我们一起走进这神秘的水世界 继续聆听水的心声 来了解这位陌生的朋友吧 三 在读中感悟 1 3 自然段 一读 理清段落 1 打开书 边读边找课文哪几个小节写的是温 和的水 哪几个小节写的是暴躁的水 2 反馈 自主探究 学习 1 3 自然段 1 假如你们两组的同学就是那温和的水 而你 们两组的同学就是那暴躁的水 谁能用一句最简单的话给大家来个自我介绍 你 要让别人一听就知道你是温和的水 要有自己的特点 2 知道自己是谁了 你就要读读课文来了解自 己 出示学习提示 温和的水 我的温和表现在哪里 我要选择最喜 欢的一句 说一说 读一读 让大家感受到我给人们 第 3 页 共 6 页 带来幸福 暴躁的水 暴躁的我会怎么样 我能用朗读来表 现 我还能背几句自己喜欢的句子 让大家感受到我 给人们造成灾难 围绕这这几个问题 小小组学习 3 能给大家介绍自己吗 反馈 a 温和的我 出示图片 1 我能在田野上流来流 去 灌溉庄稼 让庄稼变得绿油油的 到了秋天人们 就能有个大丰收 人们就能吃上好多香喷喷的食物 如学生读不出感情 师 我能在江河里流动 把 水里的鱼虾养得肥肥的 渔民就有一个好收成 出 示图片 2 我还能举起各种各样的轮船 让他们在大 海上自由自在的航行 运送东西到各个地方 它能推 动机器发电 使农村和城市到处都能用上电 给人们 的生活带来方便 b 暴躁的水 出示图片 3 我会暴跳如雷 把大 桥折成两段 汽车就不能在桥上自由通行 影响了交 通 给我们的生活带来了不便 出示图片 4 我还会 让钢铁生锈 那么钢铁就要浪费掉 不能被使用 我 还会让粮食发霉变烂 浪费了粮食 人们就没有足够 的粮食吃了 第 4 页 共 6 页 4 小结 通过你们的介绍 让我知道了 温和 的你能给人们带来多大的帮助啊 人们没有了你可真 不行 暴躁的你力量可真不小 给人们带来了多大的 灾难啊 5 我们知道集体的力量大无比 和自己的伙伴 用你喜欢的方式读出自己的气势 如 分小节读 也 可以分男女生对读 有能力的也可以来背背课文等等 还可以做做动作来背 你还可以想出更多读的方式 a 赛读 b 站起来表演读 四 自主探究 解决难点 1 生活中 到处都都有你们的影子 你们和人 们的生活 劳动息息相关 那你们知道自己还会什么 呢 2 小结 由此可见 温和的你们会给人们带来 幸福 暴躁的你们却会给人们造成灾难 面对你们这 些会给人们造成灾难的水 人类难道一点办法都没有 吗 放录音 出示投影 读读这句话 你想提什么问题 人 们怎么掌握水的脾气呢 师 用自己的话说说听你 的使唤的意思 生 听你的话 3 生活中 人们是怎么掌握水的脾气 让它为 第 5 页 共 6 页 人们服务的 拿出资料 小小组讨论 4 齐读 5 小结 暴躁的水会给人们造成灾难 但是只 要我们学会合理地利用水 掌握水的脾气 它就能乖 乖地听我们使唤 为人们服务 五 课外延伸 读诗歌 一点儿水 玫瑰在花瓶里 只要一些水 整个书房就充满了春天的气息 金鱼在鱼缸中 只要一些水 整个客厅就有了生命的足跡 的确 只要一点儿水 花会更红 只要一点儿水 树会更绿 难怪老师说 水是大地的朋友 万物的知己 1 自由读读这首诗 2 齐读 六 课外作业 1 课外找找描写水的