有的人的教学设计_第1页
有的人的教学设计_第2页
有的人的教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 有的人的教学设计有的人的教学设计 教学目的 1 领会诗歌所表达的阶级感情和深刻哲理 2 学习鲁迅先生的伟大精神 树立高尚的人生 观 3 理解对比的写法 4 了解诗中议论的特点 5 有感情的朗读全诗 教学设想 1 计划学习两课时 2 在学生感悟的基础上理解内容 第一教时 教学过程 一 导语 我们学习过鲁迅先生的文章 知道鲁迅先生怀着 对祖国前途的深沉的忧虑 怀着对祖国人们的赤诚的 爱 始终站在反帝反封建斗争的前列 用自己的笔 与 帝国主义的附庸 与封建势力的余孽 与一切人民的 敌人做不妥协的斗争 因此 他得到了广大人民的崇 敬与爱戴 当然也遭来了阶级敌人的攻击与谩骂 这 第 2 页 共 3 页 节课我们就来学一篇为纪念鲁迅先生逝世 13 周年而 作的诗歌 有的人 二 熟读全诗 1 教师范读 学生划节奏 标重音 悟语气 2 教师指导 学生齐读 三 感悟诗歌内容 思考以下问题 1 有的人 具体指什么人 诗歌既然为纪念鲁 迅而作 为何题目却是 有的人 2 诗人写出了这两种人各自的什么特点 3 全文在写法上有什么特点 4 诗人写此文有什么深意 四 在激起学生求知欲的基础上介绍诗人及其 创作背景 臧克家 祥见注释 从 中华民国 这块招牌高高挂起之后 看到 亲身经历了旧军阀 新军阀的种种罪恶残暴的迫害 也悲愤地目睹了地主阶级和一切达观贵人为非作歹 欺压群众 视人民如草芥的种种情况 他们利用他们 的走狗作吹鼓手 替他们歌功颂德 同时 还想在石头 上刻上自己的名字 为自己树碑立传 以期 流芳百世 鲁迅活着的时候 和逝世之后 地主 大资产阶级 第 3 页 共 3 页 的代表 国民党反动派 怕他 恨他 发动攻势 围 剿 他 造谣侮辱 中伤他 连他的坟头都怕得要命 而人民呢 尊敬他 爱他 把他作为自己的代言人 作 为阶级斗争的勇士 文化的旗手伟大的民族英雄 1949 年全国解放 臧克家回到北京 10 月 19 日 是鲁迅先生逝世十三周年的纪念日 全国第一次公开 隆重纪念这位伟大的文学家 思想家和革命家 诗人 目睹了人民群众的纪念盛况 深切追忆鲁迅先生 于是 对鲁迅先生的崇敬之情和着以前郁积胸中的感情一齐 迸发 就写下了 有的人 这首诗歌 抒发了自己的无 限感慨和对人生意义的思考 五 在此基础上明确前面思考题的答案 对比对象 对比角度 对比内容 表现 结果 为人民的人 对人民 恭恭敬敬 全心全意 永远记住他 对人生
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论