小组循环日记：一种新的日记写法

创意 4 小组循环日记 一种新的日记写 法 创意聚焦创意聚焦 教育中经常会碰到一个难题 成人认为的 必须 应该 却并不为学生所喜欢 写日记正 是如此 小组循环日记为解决这一难题提供了线 索 即充分发挥学生学习中 重视他人 的反馈 力量 形成 日记共同体 让同伴 家长 教 师都成为学生学习的欣赏者和评价者 值得注意 的是 日记是一种内心的需求和私密情感的表达 运用他人的力量是一把双刃剑 学生是否会过于 关注他人的反应而夸张 虚构 需要教师的敏锐 洞察力和恰如其分的把握 我们期待在这样的过 程中 教师能引导学生将外部的反馈力量转化为 记日记的习惯 那么 这一创意的效果就真正达 成了 一 点击现状一 点击现状 日记教学是语文教学的重要组成部分 然而 目 前日记教学的现状的确令人担忧 尽管师生双方 都 花了很大力气 但终究收效不大 相反 还带来 了一些负面效应 造成学生写作过程中的种种心 理障碍 镜头一 去年 笔者刚接了一个班 上任前 和 学生聊起喜欢怎样的语文老师 一个学生直言不 讳 喜欢少留作业的老师 最好不要天天记日 记 写来写去就那么几件事 没什么好写 其他学 生一听 居然产生强烈共鸣 对过去天天记日记 表现得极其厌烦 镜头二 办公室里 老师们最讨厌的是改日记 篇篇精批细改 心有余 而力不足 草草打个 等级 写个日期 又觉得有愧于学生 也难逃 学校的教学检查 日记日记 学生天天要记 教师篇篇要改 学 生讨厌 老师也头疼 二 刷新创意二 刷新创意 1 主要形式 适合儿童精神的游戏活动 儿童精 神是自由的游戏精神 所以 最能调动儿童的是 一种 含有游戏精神的方式 小组循环日记的形式是游 戏 性的 它以五人一组 轮换着写 小组循环日记 的内容是具有游戏性质的 2 主要策略 小组合作 交流共享 希望那些写 作水平较好的学生能给班中写作水平相对较差的 学生起到一个示范 引领的作用 期望在潜移默 化中 他们能有所提高 小组循环日记成了学生表达的 乐 土 能让他们自觉自愿地敞开心扉 无拘无束地 交 流 3 课程资源 家校互动 生活积累 小组循环日 记力图得到家长的关注 促进家校联系互动 创 设家校间用笔交流的氛围 当孩子跟同水平的同 学较劲的时候 无论是想得到父母的帮助 还是 想得到父母的肯定 他都会积极地把小组循环日 记给爸爸妈妈看 三 实施过程三 实施过程 一 分组合理化 本着 学生自愿 老师调剂 的原则分组 但每 组 中组员力求好中差搭配 这样 一是为了保证小 组 竞争的公平性 二是为了写作水平高的带动和帮 助 写作水平低的 设有一个组长 负责每天提醒组 员 按时写日记 负责协调组内出现的问题 督促学 习态度不够认真的同学保质保量完成日记 督促 组内成员认真阅读本组同学所写的日记 并做出 客观的评价 每个小组都有富有特色的组名 如 梦幻队 超越队 伟丽彤然队 妙笔生 花队 等 组员还自我介绍和展示独具个性的形 象设计 欣赏日记本的扉页 我常常被孩子们的 奇思妙想和智慧深深地感动 二 过程清晰化 小组循环日记由语文老师打分 并由组长负责记 录 五个人的平均成绩为该组这一循环中的最后 得分 每周一反馈 学期结束将评选班级写作之 星和最佳小组 评价的过程力求清晰 明了 以 促进学生 间 小组间的互相竞争 激发学生的写作热情 三 评价多元化 每一轮日记 自己 家长 组员 老师都作出评 价 以学生评价为主 组内成员必须认真读当天 同学写的日记 并给予评价 另外还允许交上来 之前集体修改 这样 一部分写作困难的孩子 在其他组员 的帮助下也能交出像样的日记来了 学生大多就日记的内容进行评议 那一则则 评议昭示了孩子们对世界 对生活的理解和认识 那一则则评议是孩子们心灵的对话 教师评语以 正面评价为主 写得好的日记批上 读 或者 传阅 字样 读 就是老师会在课堂讲评的时 候读这篇日记 传阅 就是你的日记写得真好 请把它传给更多的同学读 我会结合读学生的日 记 穿插一些写作基本功的训练 如怎样立意 构思 选材 布局谋篇 分段造句等 四 发展持续化 一个月进行一次评比 累分制 集体奖取前三 名 给予奖励 还设有个人奖项 明日之星 授予写作水平最高的同学 希望之星 授予写 作最富有创意的同学 冲刺之星 授予进步最 快的同学 有效的记录 考评与激励会激起他们 写作的热情 并让他们体验到写作的乐趣 使他 们写作的道路越走越宽 四 效果显现四 效果显现 1 爱上日记 爱上作文 家长会那天的情景记忆 犹新 因为要向家长展示优秀作业 所以要求学 生把小组循环日记交上来 谁知听到此起彼落的 抱怨声 哦 真是糟糕 我今天没得写小组循环 日记了 啊 这下吃亏了 叶老师 什么时候让 我补上啊 近期我在班中做了一次粗略地调查 55 个学生中有47 个学生爱作文 有8 个孩子不 十分喜爱也不讨厌 看着孩子们这一篇篇真实的 评价 我的心情更快乐 2 写作水平 明显提高 作为语文老师都明白 写作水平的提高不是一朝一夕的事 而孩子们为 了得到家长和老师的认可 为了得到更多人的评 语 他 们使出浑身解数 我班的王鑫洲同学 以前写日 记 从来没超过十行 而且错别字满篇 如今 他很 珍惜每周一次的机会 每次都会写上一大篇 错 别字明显减少 3 评改能力 齐头并进 在实际点评日记这一真 实任务中 学生的语言能力获得了提升 他们的 评 语 有的犀利 有的风趣 孩子们的率真 可爱 体现得淋漓尽致 来看看孩子们的评语 你 写得比上次好多了 字也写得很不错 想象更是 丰富 对了 丁丁 假如这个世界上真有这样的 暗室 我和你一起去那里 如何 沈韵璐评胡 诗炜 你紧紧扣住了主题 可是第一小节和 第二小节第一句应该独立成段 还有2400 米 4200 米你是怎么跑步的 怎么扔垒球的 你当时 的感想和今后的打算 都应写一写 赵晓璐评 胡奇淇 4 家校互动 促进交流 我们班的小组循环日记 得到了家长的空前关注 我认为原因有二 一是 孩子的推介 当孩子跟同水平的同学较劲的时候 他会积极地把小组循环日记给爸爸妈妈看 二是 给了父母真实地了解孩子水平的机会 作为父母 对自己的孩子总是很难客观地进行评价 现在刚 好可以借助小组循环日记来真实地了解自己孩子 的水平 父母的点评 不仅给孩子以有效的点拨 更是支持 是鼓舞 是激励 五 反思收获五 反思收获 1 学习很重要 细细回忆 小组循环日记 这 一名词极具内涵 我是从同事那里学习到的 后 来的 具体操作 有很多资料我是从网上收集的 碰到 一 些困惑 我多次请教过有经验的老师 只有学习 才能有点子 有行动 2 思考也重要 看到了 拿来用了 变成自己的 了 这看似简单的过程 却都必须在思考 再思 考中完成 如果不加以思考 就遗忘了 拿了别 人的东西 要用得妥帖 就要