评好课专题学习心得体会

第 1 页 共 4 页 评好课专题学习心得体会评好课专题学习心得体会 学习了评好课专题相关材料 收获匪浅 以前评 课缺乏理论指导 评课十分盲目 听课听的不少 评 课评的也不少 但听课到底听啥 评课从哪几方面去 评 又听又评有啥作用 怎样通过听课评课促进教学 向更高层次发展 通过评好课专题学习 顿感眼前一 亮 豁然开朗 下面从两个方面谈一下自己的心得体会 首先我明白了评课应关注以下几个方面 一 看教学目标 教学目标是进行教学设计的依 据 只有明确目标 教学设计才能有的放矢 因此 确定教学目标是教学设计的核心问题 如果一节课下 来 教学目标不明确 那它的环节设计的再好 也是 空于一谈 所以 在评课时首先看教学目标是否明确 二 看教学的重点 难点的确立 无论教学内容 如何千变万化 教师在处理教材时应先了解学生实际 和教材内容 确定该课的重点 难点及教学目的 心 中有数 然后在上课过程中有浅入深 把难点解释清 楚 同时突出重点 用不同的方式对重点内容进行操 第 2 页 共 4 页 作及运用 三 看教师的教学方法和手段 一节课能否吸引 学生 很大程度上取决于它的设计是否新颖 教师应 在备课时注重教学方法和手段的创新 力求上出一节 有自己风格特色的好课 给听课教师带来耳目一新的 感觉 四 看课堂生成资源的处理 课堂生成资源是在 上课过程中学生即兴提出的问题 有可能会偏离课堂 正常的教学 打乱正常的教学秩序 如果教师这时能 及时机智的引导学生或者利用好课堂生成资源 会出 现意想不到的教学效果 其次是我对听课评课有了全新的理解与认识 重 新审视自己作为一名教师 深深感觉到还有许多欠缺 和需要加以完善的地方 一 清楚听评理念 听课 评课是探究 指导教 学最有效的方式之一 课堂教学改革对听课评课赋予 了新要求那就是新理念 新标准 新理念体现在 要 促进学生的发展 要促进教师的成长 要 以学论教 以 学生的 学 来评价教师的 教 强调以学生在课堂学 习中呈现的情绪状态 交往状态 思维状态和目标达 成状态为参考来评价教师教学质量的高底 新标准体 系在 优质的课堂教学目标 科学的课堂教学过程 第 3 页 共 4 页 理想的教学效果 课堂教学效果 交往状态 目标达 成状态的和谐统一 以学论教 是现代课堂教学评价 的指导思想 要明确 学 一是指学生能否学得轻松 学得自主 二是学生是不是会学 有没有学会来评价 课堂教学效果 总之课堂教学效果的评价 一是看教 师是否保持良好的情绪状态和交往状态 二是看学生 的思维状态是否被激活 教师有没有对学生形成积极 的认知干预 三是看课堂目标的达成状态如何 通过 课堂教学 学生有没有不同程度 不同方向的收获 所谓新途径就是 对于刚刚接触新课程改革理念 概 念 理论的教师来说 他们经过学习可能理解了新的 教育思想 但不知道实践中的具体表现 应用方式 也不知道如何把他们联系起来 或者说他们缺少有关 新思想的 个人实践知识 实践的智慧 当相关的专 家 教研员及资深人员通过听课评课提出问题的关键 和可供选择的行动方案时 会使教师 豁然开朗 茅 塞顿开 他们不仅向教师展示了具体的 教育智慧 同 时给教师提供了一种反思的示范 在这一过程中 教 师的收获是双重的 一方面知道了如何直接改进自己 的教育行为 另一方面也学会了如何反思自己的教育 行为 因此