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买菜买菜 案例赏析案例赏析 酒泉路小学 廖敏慧 教学重点 教学重点 1 学生能用欢快活泼的情绪演唱 买菜 感受并体现 劳动时的乐趣 2 能用唱名该歌曲的歌谱该歌曲的歌谱 教学难点 教学难点 随 买菜 的音乐有节奏的律动 课时安排 课时安排 一课时 教学准备 教学准备 钢琴 多媒体课件 打击乐器 头饰和图片等 教学过程 教学过程 师 愉快的音乐课又开始了 小朋友们 让我们跟着 音乐动起来吧 播放 劳动最光荣 的 MTV 学生和老师一起律动 师 劳动最光荣 今天 让我们一起来尝试一下劳动 的乐趣 当家做一次小主人 好不好 生 好 师 假如 你当小主人的话 能做哪些家务活呢 谁 能边做动作边来告诉大家 生 回答表演 师 小朋友真能干 今天 老师带小朋友到外面看一 看 仔细看 是什么地方 人们在干什么呢 多媒体播放早上人们上菜场买菜的情景 配上 买 菜 的伴奏音乐 师 这是什么地方 生 菜场 师 看见人们在干什么 师 你看见买卖了什么菜 师 鸡蛋是怎样 青菜是怎样 师 小朋友看的真认真 你能像老师这样 用这种节 奏把菜说出来吗 XX XX X X 多媒体出示节奏练习谱 师 一起来读一读 师 鸡蛋圆溜溜呀 谁也能象这样来说说你看见的菜 师 这个节奏怎么读 XX XX X X X 多媒体出 示 师 菜市场的菜真多 念 萝卜 黄瓜 西红柿 跟我读 师 这一行谁来读 蚕豆 毛豆 小碗豆 师 一起来说一说 把两行一起来读一读 多媒体出示节奏练习谱 案例分析 案例分析 学生通过演唱 劳动最光荣 很好的激发了他们上音 乐课的热情 在自己模仿家务活时 学生对自己当家做主 人深感兴趣 通过师生互动的形式 激发学生积极性 参 与教师的教学活动中来 并提高了学生的学习兴趣通过观 看视频 菜场买菜的真实情景 激发了学生的兴趣 把音 乐知识结合真实情景 让小朋友能有节奏的说出 从而改 变了学习内容单一 高深的专业化倾向 使学习内容变的 丰富 学生轻松的就能掌握 为新课的教学打下了扎实
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