湘教版口语交际《属相趣谈》教学设计

第 1 页 共 3 页 湘教版口语交际湘教版口语交际 属相趣谈属相趣谈 教学设计教学设计 一 教学要求 1 在交谈中能认真倾听 把握 主要内容 2 能根据别人的询问 轻松明白地回答 3 具体生动地讲述故事 努力用语言吸引人 打动 人 二 重点难点 1 围绕属相积极主动与人交流 清楚明白地表达 2 用轻松 幽默的语言表达自己 的想法 三 教学准备 1 多媒体课件 2 搜集有 关十二生肖的儿歌 了解家人属相及相关趣事 五 教学过程 谜语导入 儿歌激趣 1 同学们喜欢猜谜语吗 请你们猜猜看 说它多 真是多 全国每人有一亿个 说它少 它真少 全国只有十二个 2 瞧 它们来 了 这些家伙在一块 总爱乱作一团 你有什么好 办法帮他们排排队吗 介绍属相 互相了解 生肖又叫属相 每个人出 生年份不同 属相也不同 你知道自己的属相是什么 吗 你还知道谁的属相呢 引导学生用 我属 我还 知道 属 等句式介绍属相 创设情境 拓宽思路 1 有人说 属相和人的性格 爱好 习惯有密切联系 也有人说 那只是一种巧合 还有人说 那纯粹是迷 第 2 页 共 3 页 信 到底谁说得有道理呢 咱们先来听一段属相趣谈 2 自由表达 点拨方法 放录象 选择小积的全身 特写定格 指名说小鸡的外形 1 指导学生要按一定 顺序观察 如 从整体到部分 从部分到整体 从上 到下等 2 在学生说的过程中 教师相机指导点拨学 生运用优美的词语 如 又黑有小 圆溜溜 尖尖的 等 运用生动的比喻 如 小鸡浑身毛茸茸的 像个 小毛球 黑乎乎的眼睛 像两颗小黑点 等来形 象的描绘 继续播放小鸡捕食 嬉戏 休息的录象 指导学生说生活习性 1 刚才咱们观看了录象 请同 学们抓住小鸡生活习性中你最感兴趣或最熟悉的一个 方面来说一说 2 动物的生活习性包括很多方面 同学们在描写时可以抓住某一个方面来写具体 也可 以写两到三个方面 但一定要注意有详有略 经过我 们仔细地观察 终于对叮叮有所了解了 你想对它说 些什么吗 引导学生用简洁的语句直抒感情 同时还 告诉学生可在描述它的外形时 把自己的感情融入进 去 迁移练习 分组交流 1 自主选择 自邀伙伴 刚才同学们一起认识了老师的动物朋友 那么你们最 喜欢或最感兴趣的是什么小动物呢 2 生一 我觉 得属相和性格没关系 我属猪 有些人认为猪是又脏 第 3 页 共 3 页 又懒的家伙 可我呢 从来都是干干净净 热爱劳动 勤奋好学 怎么看也不是一只小懒猪啊 生二 你没 有发现 猪十分贪吃 你不也爱吃零食吗 一到下课 你准是第一个冲向小卖部的 再说说我吧 我属蛇 我表姐属龙 我们关系特别好 在一起有说不完的话 我想 妈妈不是说 蛇 又叫 小龙 吗 它们原来 是一家 当然亲密喽 小组交谈 趣谈属相 1 想不到关于属相 还有 这么多趣谈呢 那么 你的属相和你的性格 爱好 习惯有关系吗 能谈谈有关你属相的趣事吗 也可以 说说别人的饿 2 小组交流 明确要求 说的同学要 注意什么 听的同学呢 与小组内伙伴交流 全班交流 生生互动 1 指名上台说自己了解的 属相趣事 可以说自己的 也可以说别人的 2 组织 引导学生评价 提问 补充 激励 正确引导 1 在发言的同学中 谁给你留 下了最深的印象 为什么 2 你认为属相和性格有关 系吗 3 师总结 属相和性格没