读书活动案例(印斗李雪)

读书活动案例读书活动案例 印斗镇九年一贯制学校李雪 摘要摘要 学校不乏读书环境 为提高教师的综合素养与工作品质 培养学生的阅读意识 通过开展 读书年 活动 引领广大师 生及家长更加广泛深入地感受领悟阅读文化的魅力 提高思维 品质和文化品位 我们从创设读书环境入手 引导教师读书 指导学生读书 劝导家长读书 收到了良好的效果 彰显出了 许多亮点 关键词关键词 书香校园 读书活动 案例 苏霍姆林斯基曾经说过 学校里可能什么都足够多 但 如果没有为人的全面发展及其丰富的精神生活所需要的书 或 如果不热爱书和冷淡地对待书 这还不算是学校 相反 学校里 可能许多东西都缺乏 许多方面都可能是不足的 简陋的 但 如果有永远为我们打开世界之窗的书 这就是学校了 学校有读书环境 但是对于师生来讲 还是缺乏主动读书 的意识 我们在全校范围内开展 放飞梦想 阳光成长 经典 诵读读书活动 让师生 家长在书的世界中受到洗礼 在活动 中以建设书香校园 和谐校园为目标 以 点燃读书激情 建设 书香校园 为主题 引领广大师生走进五千年文明 品读祖国 经典美文 与经典为友 与名著为伴 引导学生在读书中学会 做人 学会思考 学会认知 努力营造浓郁的书香校园文化 在活动中 我们秉承人文精神 按照 以校为主 教师示范 学 生主体 辐射家长 的工作思路和 内容充实 形式多样 鼓 励创新 持之以恒 的工作要求开展活动 收到了良好的效果 具体做法具体做法 主要有四方面内容 1 创设读书环境 自活动开始 学校领导就把建设书香校园当作一项重点工作 来抓 购买一批学生们喜闻乐读的儿童科普读物及文学读物 充 实作为储藏精神食粮的校图书室 并每周定时开放 让学生们享 受 读书盛宴 并在每班设立一个图书角 学校购买图书架 同时开展 读书 活动 学生把家中的图书集中在图书角互相 借阅 使各班的图书角都有一定数量的书籍供学生阅读 由专 人负责图书管理 教学楼墙壁除名人像 校园管理规范等 主 要悬挂经典名人名言 各班教室也都设置了具有班级特色的文 化氛围布置 学校开设有朗诵室 以兴趣小组的形式开展 把课外阅读 融入课堂 我们在每周五举行少年宫朗诵活动 课提高了阅读 效率 健康的文化氛围使学生受到心灵的熏陶 并逐步形成正 确的价值观 塑造高尚的道德情怀 2 引导教师读书 一方面引导教师学习教育专业知识 学习 新课程标准 了解新课程的理念 新课程的功能 结构 模式 评价等方面 知识 学习 做专业的教师 校本教研 掌握教研的专 业知识 另一方面我们倡导老师们读一点教育类名著和畅销书 引导大家学习大师的教育方法 正确处理学生中存在的问题 同时我们每周举行一次教师 读书心得 交流会 由各年级组 教研组选派代表交流学习所得 我们在全体教师中开展 教学 心得 随笔征文 书评等活动 通过开展教师读书活动 营 造了浓郁的校园文化氛围 让好书伴随着老师们进步 完善 成长 成熟 前段时间 我校文科组组长提供她自己培训中聆 听到的我们陕西省一线教学能手老师的讲座课件 扬阅读之帆 品多味语文 并与全校老师一起分享 老师们观摩后都感慨 受益匪浅 认识到 阅读是教学的生命 教书就是带领学生好好 读书 教阅读 就是教学生对生活的思考和感悟 作为老师 要在阅读过程中给学生一个文学的世界 一份热烈质朴的情怀 一颗善感的心 一个理性的世界 一种思考的智慧 一种受益 的方法 做个引者 善于带领学生 欣赏风景 做个行者 敢 于放手学生 开辟天地 做个学者 勇于深厚积淀 胸有丘壑 做个智者 巧于明察秋毫 精准点拨 3 指导学生读书 我们组织开展了 一日三读 活动 即 晨诵古诗 早 晨 40 分钟 诵读古诗词 课文等 午读经典 下午上课前 10 分钟 读教师推荐的课外读物 晚上让学生与家人共读 实 现由家人指导阅读逐步过渡到自觉阅读 建立 两个本子 即 读书札记本 和 读书 日记 本 使学生养成记读书 笔记的好习惯 开展读书征文赛 主题班队会 班级读书明 星 评选活动等 将读书活动从学校向家庭延伸 让校园浓郁 的书香飘进家园 4 劝导家长读书 家庭是学生课外阅读的重要支持者 家长要正确看待学生 的课外阅读 不能认为课外阅读就是看闲书 向家长说明读书 的重要性 劝导家长要以身作则 主动带领孩子一起读课外书 籍 并给孩子讲解 培养孩子的读课外书的兴趣 另外 我们 建议家长为孩子购买一些经典书籍 在全校家长中引起很大反 响 收到了良好的效果 工作亮点工作亮点 深情的关注 倾心的关爱 使得我校的 书香校园 活动向纵深推进 彰显出了许多亮点 亮点一 创设阅读氛围 读书时间保证 书籍不是摆设 要让学生在书海遨游 在书林漫步 就必须给学生读书阅览的 时间和空间 如果学生成天埋在作业堆里 哪还有时间看书 书籍只能成为一种摆设和装饰品 我校的具体做法是 每周开 放图书室 向学生提供优质的图书 每位学生按规定可向学校 借书一至二本 班级图书角的书籍学生随时可以借阅 带回家 和家长一起阅读 这样就使学生的课余时间不白白地浪费掉 愉快的阅读使他们增加知识 也充实和丰富了学生的课余生活 亮点二 培养阅读习惯 晨诵古诗 早晨 40 分钟 诵 读古诗词 课文等 午读经典 下午上课前 10 分钟 读教 师推荐的课外读物 晚上让学生与家人共读 实现由家人指导阅 读逐步过渡到自觉阅读 亮点三 引导阅读发现 学校每周五举行少年宫朗诵活动 提高了阅读效率 指导老师秉承朗读是指明灯的理念 让学生 以各种形式展开朗读 如 自由朗读 跟读学读 感知性朗读 模仿性朗读 熏陶性朗读 体验性朗读 分角色朗读 表演性 朗读 个性化朗读 竞技性朗读等 亮点四 关注阅读体验 创设交流平台 展示读书乐趣 怎样才能使学生在 书香校园 读书活动中充分地体会到阅读 的愉快呢 老师们思来想去 觉得必须开展诸多方面的阅读交流 让学生在不拘泥于形式中主动地参与阅读 愉快地进行阅读 读出味儿来 读出兴趣来 只有这样 才能达到预期的目标 于是 学校就开展了以下一些读书交流活动 读书演讲比赛 经典诵读比赛 读书征文赛 经典诗文朗诵比赛 班级读书 明星评选等活动 亮点五 表达阅读感悟 师有读书书评 生备读书笔记 日记本 学生读书 摘抄 写读书笔记 日记 每周每班开展 班队一次活动 每月全校开展一次主题活动 亮点六 为拓展学生的知识面 激发学生的阅读兴趣 提 高阅读效果 培养阅读习惯 我们很具学生自己的兴趣开设每 周五的朗诵活动 根据各年级学生的年龄 认知水平 阅读喜 好确定朗读主题 选择适合于的书籍 采用灵活多样的阅读方 法 可以通读 也可以分小组阅读 还可以一个人阅读 之后 组织学生交流 回报 展示朗读成果 工作成效工作成效 书香校园 读书活动的开展 得到了教师 学生和家长 的积极拥护 读书唤醒了教师的教育智慧 改变了教师的心态 使他们理解了更多的教育理念 能够理性地处理教育问题 读 书丰富了学生的精神生活 学生自己组织活动 自己编演节目 拓宽了知识面 提高了思想道德素质和科学文化素质 营造了 勤奋读书 努力学习 奋发向上的校园文化环境 学校把读书 活动与 语文 教学和素质教育紧密结合 大兴校园读书之风 在丰富校园文化生活 改善硬件条件的同时 也有效提高了教 育教学质量 学生家长主动参与读书活动 与孩子一同读书 增进了感情沟通 也促进了家长家教水平的提高 社会影响社会影响 我校开展的 书香校园 读书活动为教师 学生和家长创 造了锻炼的机会 搭建了展示才华的平台 有力地推动了校园 物