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文档简介

第 1 页 共 3 页 海滨小城海滨小城 教案教学设计教案教学设计 海滨小城 是小学六年制 语文 第七册第 四组教材的一篇讲读课文 课文讲的是一座海滨小城 的美丽景色 抒发了作者热爱家乡的思想感情 作者 先写海滨 再写小城 意在把小城放在海滨这个大的 背景下 使小城更加美丽 海天辽阔 小城玲珑 浑 然一体 美不胜收 在教学时 我从海滨到小城的顺序一一抓住景 物特点来设计教学过程 其着重点是 一 扣题眼 感整体 结合课文提问 由课题看文中作者描写了家乡 什么地方的景色 按什么顺序观察的 从哪些方面写 海滨的景色 小城又从哪些地方来描写景物的 文尾 一句话 点明了海滨小城的什么 二 清思路 抓 特点 1 让学生体会海滨小城的美景特点 结合课文 后思考练习 1 的两个小题思考提问 2 教师抓住课文进行点拨 板书 引导学生理 清课文叙述的顺序来学习作者是怎样留心观察 写出 海滨小城 的特点 留心周围的事物 是本组教 第 2 页 共 3 页 学的重点 教学时 着重引导学生读懂第二段 作者 留心观察了小城的三处景物 庭院 公园 街道 这 三处景物不是面面俱到 而是抓住了重点和特点 如 庭院重点是树 特点是树多 不但用眼看 还用鼻子 闻 树香 板书 海滨 到 小城 大海 沙滩 庭院 公园 街道 蓝色 棕色 贝壳 归船 树 榕树 路 白色 灰色 颜色 花纹各色货物 多 大 干 净 色展美 物展美 美丽 整洁 三 明道理 总结全文 1 默读课文 课文从海滨到小城重点写了什 么特点 2 质疑难 作者如何抓住海滨小城这一特点 进行观察的 把海滨小城写得这样美 是否仅仅想告 诉我们海滨小城的美丽 整洁 教师点拨 引导写海 滨小城的美丽 整洁 使我们了解了海滨小城的景色 同时也受到了热爱家乡的教育 3 析句点题 揭示中心 第 3 页 共 3 页 提问 课文最末一句怎么理解 这句在文中有什 么作用 4 引申激发 问 你们觉得我们家乡哪些地方最美 举例品评 体会 5 学习章法
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