高中生物 导学指引11 必修2VIP

1 第 4 章 基因的表达 第 2 节 基因对性状的控制 班级 姓名 学号 一 教学目标 一 教学目标 1 知识目标 解释中心法则 举例说明基因与性状的关系 2 技能目标 运用证据和逻辑分析实验现象 得出结论 3 情感目标 体验基因表达过程的和谐美 基因表达原理的逻辑美 简约美 认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结 二 教学重点 二 教学重点 1 中心法则 2 基因 蛋白质与性状的关系 三 教学难点 三 教学难点 基因 蛋白质与性状的关系 四 学习方法四 学习方法 课前导学 质疑讨论 反馈矫正 迁移创新 五 学习过程五 学习过程 一 中心法则的提出及其发展 1 中心法则的提出 1 提出者 2 内容 DNA 复制 遗传信息从 DNA 流向 DNA 转录 遗传信息从 DNA 流向 RNA 翻译 遗传信息从 RNA 流向 2 中心法则的发展 1 RNA 自我复制 遗传信息从 RNA 流向 举例 RNA 肿瘤病毒 2 RNA 逆转录 遗传信息从 RNA 流向 举例 HIV 病毒 二 基因与性状的关系 1 基因对性状的间接控制 1 实质 基因通过控制 来控制代谢过程 进而控制生物体的性状 2 举例 人的白化症状是由于控制 的基因异常引起的 2 基因对性状的直接控制 1 实质 基因通过控制 直接控制生物体的性状 2 举例 囊性纤维病 编码 CFTR 蛋白的基因缺失了 导致 CFTR 蛋白缺少苯丙氨酸 引 起 CFTR 蛋白 异常 镰刀型细胞贫血症 编码血红蛋白正常基因的碱基对发生替换导致 异常 导致红细胞功能受损 三 基因与基因 基因与环境之间存在着复杂的相互作用 精细的调 控着生物体的性状 六 知识点拨 六 知识点拨 1 中心法则与基因表达之间有什么关系 基因对性状的控制有几种途径 1 DNA 的复制体现了遗传信息的传递功能 发生在细胞增殖或产生子代的生殖过程中 2 DNA 的转录和翻译共同体现了遗传信息的表达功能 发生在个体发育的过程中 2 基因对性状控制的两种途径 七 例题精讲 七 例题精讲 下列试管中可模拟遗传信息的流动 其中模拟逆转录过程的是 思路点拨 由题干可获取的信息是 逆转录需要以 RNA 为模板 以脱氧核苷酸为原料 还需要 逆转录酶 DNA 聚合酶 能量等条件 解答本题首先应明确逆转录需要的条件 再逐个选项分析 2 个性分析 选 D 逐项分析如下 选项内容指向 联系分析 A 试管中所加 DNA 为模板 原料为脱氧核苷酸 产物是 DNA 模拟的是 DNA 复制过程 B 试管中所加 DNA 为模板 原料为核糖核苷酸 产物是 RNA 模拟的是以 DNA 为模板合成 RNA 的转录过程 C 以试管中的 RNA 为模板 核糖核苷酸为原料 形成的产物是 RNA 模拟的是 RNA 复制过程 D 以试管中的 RNA 为模板 以脱氧核苷酸为原料 形成的产物 是 DNA 模拟的是以 RNA 为模板合成 DNA 的逆转录过程 八 反馈评价八 反馈评价 1 下列各项过程中 遵循 碱基互补配对原则 的有 DNA 复制 RNA 复制 转录 翻译 逆转录 A B C D 2 在大豆体细胞内 遗传信息在生物大分子之间转移通常不发生 A 从 DNA DNA 的复制过程 B 从 DNA RNA 的转录过程 C 从 RNA 蛋白质的翻译过程 D 从 RNA RNA 及 RNA DNA 3 下列关于遗传信息的传递的叙述 不正确的是 A 遗传信息可以通过细胞分裂向子细胞中传递 B 遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下代传递 C 通过有丝分裂和无性生殖 遗传信息也可以向下代传递 D 在同一个生物个体中 遗传信息不能传递 4 切取动物控制合成生长激素的基因 注入鲇鱼受精卵中 与其 DNA 整合后能产生生长激素 从而使鲇鱼比同种正常鱼增大 3 4 倍 此项研究遵循的原理是A 5 已知 AUG GUG 为起始密码 UAA UGA UAG 为终止密码 某信使 RNA 的碱基排序如下 A U U C G A U G A C 40 个碱基 C U C U A G A U C U 此信使 RNA 控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为 A 20 个 B 15 个C 16 个 D 18 个 6 中心法则包括下列遗传信息的转变过程 其中揭示生物遗传实质的是 A 从 DNA DNA 的复制过程B 从 DNA RNA 的转录过程 C 从 RNA 蛋白质的翻译过程D 从 RNA DNA 的逆转录过程 7 下列碱基组成中肯定不是密码子的是 A AGC B CCUC UGA D ATG 8 中心法则是指 A 遗传信息的转录与翻译过程 B 遗传信息的转录 翻译及表达过程 C DNA 复制以及转录和逆转录的过程 D 遗传信息的复制 转录 翻译及传递过程 9 下列关于基因的叙述 不正确的是 A 基因是有遗传效应的 DNA 片段 B 基因是控制生物性状的遗传物质的功能 结构单位 C 基因中的脱氧核苷酸共有 5 种 D 基因中脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息 10 下列关于遗传信息的说法不确切的是 A 基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息 B 遗传信息的传递主要是通过染色体传递的 C 生物体内的遗传信息主要储存在 DNA 分子上 D 遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状 11 在胰淀粉酶的合成过程中 对其起决定作用的物质是 A 核苷酸B 脱氧核糖核酸C 核糖体D 高尔基体 12 在蛋白质合成过程中 信使 RNA 能够行使直接模板功能的结构基础是 A 以 DNA 信息链为模板转录而成 B 转录遵循碱基互补配对原则 C 以三联体密码形式携带遗传信息 D 进入细胞质后同核糖体结合 13 遗传信息 遗传密码 遗传的基本单位分别是指 信使 RNA 上核苷酸的排列顺序 基因中脱氧核苷酸的排列顺序 DNA 上决定氨基酸的 3 个相邻的碱基 信使 RNA 上决定氨基酸的 3 个相邻的碱基 转运 RNA 上一端的 3 个碱基 有遗传效应的 DNA 片段 A B C D 14 猴 噬菌体 烟草花叶病毒中参与构成核酸的碱基种类数 依次分别是 A 4 4 5B 5 4 4C 4 5 4D 5 4 5 15 基因控制生物体性状的方式是 A 通过控制酶的合成来控制代谢过程 进而控制生物体性状 B 通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 C 基因通过控制激素的合成控制生物体的性状 D 包括 A 和 B 两种方式 16 艾滋病 AIDS 是目前威胁人类生命的重要疾病之一 能导致艾滋病的 HIV 病毒是 RNA 病 毒 它感染人的 T 淋巴细胞 导致人的免疫力下降 使患者死于广泛感染 请回答 1 该病毒进入细胞后 能以 为模板 在 酶的作用下合成 并整合于人的基因组中 2 整合后它按照 原则进行复制 又能以 为模板合成 并进而通过 过程合成病毒蛋白 3 如果将病毒置于细胞外 该病毒不能繁殖 请分析其原因 病毒 RNA 逆转录 DNA 碱基互补配对 DNA RNA 翻译 缺少病毒繁殖所需的原料和能量 酶 场所等 3 17 1978 年 美国科学家利用工程技术 将人类胰岛素基因拼接到大肠杆菌的 DNA 分子中 然后能过大肠杆菌的繁殖 生产出了人类胰岛素 请回答 1 上述人类胰岛素合成是在 内进行的 其决定氨基酸排列顺序的 mRNA 的模 板是由 基因转录而成的 2 合成的该胰岛素含 51 个氨基酸 由 2 条多肽链组成 那么决定它合成的基因中至少应 含碱基 个 若核苷酸的平均分子量为 300 则与胰岛素分子对应的 mRNA 的分子量约 为 若氨基酸的平均分子量为 90 该胰岛素的分子量约为 3 不同种生物之间的基因移植成功 说明了什么 大肠杆菌 人胰岛素 306 45900 3708 所有生物共用一套遗传密码 18 已知甲 乙 丙三种病毒 它们的遗传信息传递和表达过程如图 请据图回答下面的问题 1 这三种病毒的遗传物质依次是 甲 乙 丙 2 过程 3 10 表示 过程 6 表示 过程 2 5 9 表示 过程 1 8 11 表示 过程 7 表示 此 过程需要有 的作用 3 用简略图表示甲 丙两种病毒中遗传信息的传递和表达过程 甲 丙 甲的这些过程发生在 内 18 1 DNA RNA RNA 2 DNA 复制 RNA 复制 翻译 转录 逆转录 逆转录酶 寄主细胞 19 为了研究遗传信息的传递途径 科学家做了变形虫放射性标记实验如图 思考回答 1 从实验中可以看出 RNA 合成发生在细胞的哪一部位 2 细胞核交换后 B 组变形虫的细胞质为什么会出现有标记的 RNA 分子 3 你能从实验中推测出遗传信息的传递途径是什么 4 该实验设计上遵循了什么原则 19 细胞核 细胞核中有标记的 RNA 分子进入到细胞质中 细胞核 细胞质 对照原则 附高一生物导学提纲 十一 选修班的参考答案 1A 2D 3D 4A 5C 6A 7D 8D 9C 10D 11B 12C 13B 14B 15D