幼儿园早教工作总结

第 1 页 共 9 页 幼儿园早教工作总结幼儿园早教工作总结 我园的早教工作的开展是比较成功的 下面从以 下几方面对本次活动作下总结 一 领导重视 注重工作细节 在认真领会上级文件 精神的同时 我们幼儿园 又逐步完善了早教工作制度 如早教教研活动制度 早教教养指导活动制度 使我们的 0 3 早教工作有 章可循 逐步提高 每次活动欧园长都亲临活动现场 对本次活动开 展予以进一步的指导 多次组织早教工作负责老师召 开早教工作会议 落实 商讨每次活动的各项具体事 宜 园领导的重视是活动成功开展的先决保证 二 专业培训 提高指导能力 我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过 程中 从思想上重视早教工作 在态度上积极响应园 内的早教任务 开展了多期的早教指导服务 为了让 她们更好地服务于 0 3 早教指导工作 我们每学期 进行理论学习和培训 进行 上海 0 3 婴幼儿教养 方案 的解读培训活动 开展了传达式的理论学习 继续解读 上海 03 婴幼儿教养方案 这样的理 第 2 页 共 9 页 论学习使教师们对 03 婴幼儿的年龄特点有了更准确 的把握 而结合理论学习开展的根据本园的实际情况 全面落实 教养方案的研讨 为提高教师的 0 3 指导水平 奠定了良好的基础 让她们观摩指导活动 参与幼儿 园举行的街头宣传 专题讲座 发送资料等实践活动 在各种各样的培训活动中指导 0 3 早教的经验和知 识不断得到积累与丰富 从而掌握更多的关于 0 3 岁 幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期 更好的为每 一次的早教服务提供最好的知识和技能技巧 三 结合社区 挖掘地方资源 0 3 早教工作仅靠幼儿园的力量是不够的 需 要全社会的关心和支持 我们充分利用社区资源 根 据我园 0 3 岁儿童早期教育实验工作的实际情况 与街道居委会计划生育委干部紧密配合 着力解决存 在的现实问题 有效提高 0 3 岁婴幼儿的综合素质 和智力水平 满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求 四 准备充分 保障指导效果 为确保公益活动安全 顺利 有效的开展 我们 对每次活动的前期准备都做了充分的准备 早教负责 老师负责起草活动方案 并向园长进行反馈 沟通 第 3 页 共 9 页 在人员安排上园内进行了合理的安排 活动前还 召开了本次活动工作会议 早教负责老师主持 会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释 各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明 旨在让每位教师明确活动要求 增强对本次早教活动 的重视意识 各活动室的各项准备进行了认真细致 的检查 活动后及时反思 为下次活动积累经验 五 面向家庭 促进科学育儿 指导在亲子活动中 我们经常选择一些家庭中常 见的物品作为教具 使家长便于模仿 与此同时 我 们还非常注重对 03 家长进行指导 帮助家长避免包 办代替 遇到可多种形式进行的游戏 我们更会让家 长有触类旁通的思考 提高自己在家指导孩子的能力 除了亲子活动时的家长指导 我们还为家长开设了专 题讲座 讲座经常会赢来 03 家长们的阵阵掌声 对 讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向 老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题 切合家 长实际情况的家长讲座使家长在理念上对 0 3 早教 有了新的认识 0 3 婴幼儿的早期教育受到了重视 也帮助他们确立正确的教育方法 为幼儿的健康发展 奠定基础 强化服务意识 优化保育质量 使家长放心 满 第 4 页 共 9 页 意 早教指导工作受到家长的好评 作为 0 3 早教 指导站 我们教师的指导观念 早教能力得到了提高 社区的 0 3 婴幼儿家长早期教育的意识明显提高 六 我们的困惑与对策 1 早教卡的保管与使用 很多家庭不重视 还 有少数家庭没卡 对策 与社区居委 村委取得联系 加强早教卡 重要性的宣传力度 2 0 3 活动内容的均衡性 前 后的层次性 连续性的问题 对策 1 尽量将教师的指导活动集中在一个 月龄段 2 加强一个月龄段指导教师之间的联系 可 以以活动内容汇总的形式 要求每次参加指导活动的 老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解 3 轰动中家长的三方互动能力较弱 对策 1 增加宣传资料的发放 提高家长对 不同年龄段的知晓率 2 运用家庭中常见的物品进行指导活动 便 于家长能够举一反三地在家庭中进行 我们嘉定区鹤旋路幼儿园作为早教指导分中心一 年来深入贯彻上海市教委 关于推进 0 3 岁散居儿童 早期教养工作的意见 上海市 0 3 岁婴幼儿教养方 第 5 页 共 9 页 案 认真实施 嘉定区 03 岁婴幼儿早期教养指导 手册 现将本年工作汇报如下 一 落实好各项制度 完善早教管理工作 为保证 0 3 岁早教工作的有效开展 我园积极落 实好各项早教管理制度 同时做到分工明细 我园业 务园长担任分管领导 早教负责人具体负责 同时定 期与早教组成员共同研读 0 3 岁婴幼儿的年龄特点 依据不同年龄段婴幼儿的特点不断优化课程内容 细 化实施形式与手段 同时我园与所属 13 个社区紧密 联系 为了让社区干部更深入的了解我园的早教工作 我们把所辖范围内各村的妇女干部请到了幼儿园 并 请来嘉定区及江桥镇计生干部前来助力 有效提高了 我园的早教工作 本年度我园共有 466 户家庭接受六 次公益集中指导服务 我们在原有四次的基础多加了 两次这样的公益集中指导服务 有效提高了辖区婴幼 儿的受指导率 同时我们的的专业与优质获得了家长 们的认可与赞许 二 加强队伍建设 提高教师指导能力 我园目前拥有高级育婴师 2 名 中级育婴师 7 名 初级育婴师 15 名 有效提高了早教指导者的专业素 质 同时为了有效的开展的各项活动 提高我们指导 教师的专业能力 我们还开展了一系列的培训活动 第 6 页 共 9 页 如针对区下发的 0 3 岁婴幼儿早期教养指导手册 我们进行了详细的解读 同时我们还开展了 婴幼儿 的早期教育 培训 婴幼儿生活卫生习惯的培养方 法 培训 婴幼儿良好生活习惯的培养 培训自培 我园还会定期开展多形式 多内容的研讨活动 从而 提高了 03 早教指导员专业指导能力 三 开展多形式的早教指导活动 1 早教班活动 扎实进取 稳步前进 我园早教班活动认真实施 嘉定区 03 岁婴幼儿 早期教养指导手册 同时我园还使用了我园的园本 活动方案 因此为来园婴幼儿及家长提供了最好的课 程 在活动环节上我们采用动静结合的活动方式 分 为运动时光 点心时光 游戏时光等 为了便于家长 区分自己孩子所在的组别 我们为每个班级婴幼儿准 备了一张小卡片 卡的正面是幼儿的资料而背面是我 们要为幼儿测量身高 体重的表格 贴心的设计在各 个细节中彰显魅力 深受家长的好评 为了突显出我 园阅读的特色 我们在故事时光中还特别为他们开放 了我园独具特色的 故事屋 美丽逼真的海底世界 各种形式的图书 有趣的故事无不让婴幼儿为之欢喜 雀跃 2 家长讲座 形式多样 助力家教 第 7 页 共 9 页 除了零距离的早教指导工作 对家长的一些早教 观念 早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的 因为家长将成为孩子第一任老师 是和孩子相处时间 最长 对孩子影响最大的人 为此 我们组织开展了 一系列家长讲座活动 把家长请进到幼儿园并进行分 年龄段早教指导讲座 3 送交活动 请进来 走出去 同时我园提倡 请进来 走出去 的送教方式 请进来 我园积极开展 03 早教活动 把家长 与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动 早教亲 子班以教师指导 家长与幼儿互动的方式进行 并有 辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材 活动安排科 学 有序 形式生动 有趣 帮助孩子更好更快地适 应今后的幼儿园集体生活 符合入园前孩子和新生家 长的需求 早教活动备受家长的青睐 在活动中家长 不仅了解一些教养的知识 而且激发了孩子在活动中 的愉悦情感 增强了亲子关系 更为孩子之间相互认 识 家长与家长之间 家长与老师之间进行沟通提供 了互动平台 走出去 为进一步加强社区 0 3 岁婴幼儿家 庭教育的指导 丰富 0 3 孩子的生活 我园还开展 了 早教流动大篷车 送交上门活动 我们的老师们 第 8 页 共 9 页 把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村 社区 早教带到居委自家门口满足了各个孩子 使他们享受 科学的教育 在玩中学 在玩中乐 教育孩子的思想 和观念有了全新的改变 我园通过 请进来 走出去 的送教方式 让社 区中的散居儿童在活动中得到了发展 家长教育孩子 的观念得到了转变 促进了教师和孩子的共同成长 在活动中我们也积累了一定经验 本学期我园早教活动共开展了四次 20XX 年普陀 区 阳光娃娃 系列活动 为了能使今年的早教活动 指导覆盖率达到 98 在公益活动前我们做了大量的 摸底工作 根据早教中心的要求 与计生干部加强合 作 对所在地段的所有人在户在的家庭逐一电话联系 摸底 由于所属本地段有七个街坊 散居婴幼儿人数 散而杂 人在户在的家庭有几百个 要摸清楚有一定 的难度 于是我先是走访了每个居委会 与其计生干 部取得联系 得到了他们的配合 最终在时间节点完 成了这项艰巨的任务 早教活动由于现在参加的人数与日俱增 因此涉 及到方方面面的工作 为了让每一次活动能有序地开 展 每次活动后我都努力地反思和调整自己的组织方 式 力求一次比一次好 同时我们的早教活动也深受 第 9 页 共 9 页 家长们的欢迎 从家长的反馈中看出发现不管是首次 或数次参加我园的早教活动的家长 对我们指导站的 活动形式是 100 的喜欢 有的家长还表示参加这次 活动意义很大 对孩子的成长很有帮助 有助于孩子 各方面的发展 为了使我园的早教组教师更进一步提高指导家长 开展亲子活动的能力 本学期我定期组织了两次园内 教师早教教研培训 活动 根据预期的目标重点帮助 教师解决早教活动中在指导宝宝的同时如何指导家长 的方法策略 其中有提高活动方案的制定 也有亲子 活动的观摩与学习 并根据早教队伍的实际情况开展 一对一的结对活动 针对早教活动中较为薄弱的方面 进行结对展