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第 1 页 共 3 页 人教版三年级上册人教版三年级上册 孔子拜师孔子拜师 教学设计教学设计 孔子拜师 阅读民间故事 可以滋润你枯燥的 日常生活 愉悦你的精神世界 而且也可以充实你的 民间知识 不妨看看 1 听写生字词并认读 同桌交流记忆生字的方法 注意 丘 与 兵 的区别 尘 上面的写法 2 上节课 我们研读了课文 孔子给你留下了 哪些印象 3 引入 能通过朗读把你的感受读出来吗 1 用上节课的方法 边读边划出能表现老子品 行的句子 2 全班交流 老子说 你就是仲尼啊 听说你要来 我就 在这儿迎候 研究学问你不比我差 为什么还要拜我 为师呢 感悟品行 爱护晚辈 老子也把自己的学问毫无保留地传授给他 感悟品行 诲人不倦 3 自由练读课文的第二自然段 第 2 页 共 3 页 迎候 和 等候 这两个词语可以调换嘛 你 是怎么理解的呢 拜访 和 拜见 呢 生读自己感受深刻的语句 师引读 演读感悟 推荐小组演一演 进一步加 深对孔子 老子的印象 学生结合搜集的资料 班内召开 我心中的孔子 和 我心中的老子 读书汇报会 从多方面介绍孔子 和老子 孔子 老子是我国的大思想家 他们创立了儒家 道家学说 生活中 我们处处可以感受到丰富多彩的 中华传统文化 为了更多地了解生活中的传统文化 我们准备开展 灿烂的文化 这一活动 用这把金钥 匙去开启中华传统文化的大门 1 自由分组 学生根据自己的爱好 特点选择 伙伴组成学习合作小组 2 明确责任 各小组推荐一名同学作组长 具 体负责本小组的活动 3 商定方案 各小组在小组长的带领下 商定 准备哪些内容 怎样开展活动 组内具体分工等事宜 形成方案与其他小组交流 开展 灿烂的文化 这一综合实践活动 第 3 页 共 3 页
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