袁绪俊+教研课教案及反思

光影魔术手加工处理图片光影魔术手加工处理图片 教案教案 一 教学目标 1 知识与技能 1 掌握光影魔术手的基本功能 亮度 对比度 图片位置 裁剪 与缩放 并采用相应的工具对图片进行修改 2 了解图片处理的分析技巧策略与技巧 过程与方法 1 通过教师点拨 学生自主学习 探究和实践 培养学生的信 息素养 以及提高学生自主获取 分析 加工 利用 评价信息的 能力 2 提高学生的审美和艺术创新能力 培训学生对美的感悟 3 通过游戏 培养细心观察的良好习惯 3 情感态度与价值观 1 增强版集体荣誉感 2 鼓励学生的创新意识和激发学生的创造力 3 培养学生与人沟通 合作 互助的能力 二 教学重难点 教学重点 光影魔术手处理图片的基本操作 教学难点 光影魔术手处理图片的实际应用 三 教学方法 任务驱动 小组合作 四 教学环境 电脑教室 五 教学过程 一 情景导入 1 春天到了 阳光明媚 万物复苏 春天也是个美丽的季节 给我 们带来许多美好的画面 老师这里就记录了一些 我们一起来欣赏 简单介绍每张图片 引导学生说出图片的亮度 位置 2 问题 这中间有三幅图出现了一些问题 今天我们就要学习利用 光影魔术手加工处理图片 来解决这些问题 二 新课 1 幻灯片切换至问题图片页面 说 刚才我们一起发现了 这三幅 图的问题 前两个是亮度 对比度出了问题 下面是照片的位置 你 们说我们应该先解决哪一个呢 随机解决 任务一 亮度 对比度调整 任务二 图片方向调整 方案一 先解决照片的亮度 对比度 1 打开光影软件 打开图片 3 说 我们发现这张图片太 暗 了 要调整图片的亮度 在右侧工具栏移动鼠标 请同学们仔细思 考 该用右侧工具栏中得什么工具来解决这个问题 引导学生说出 亮度 对比度 不行 老师总结不排斥其它方法 你们说的办法都很好 可是在右侧工具栏基本调整的高级调整中有一个亮度 对比度工具 可以即快又好的帮我们解决图片的亮度出现的问题 请同学们睁大 眼睛 看老师的操作 2 调整之后 用对比模式显示出来调整之后 用对比模式显示出来 你看明白了吗 请用刚才的 方法来处理第 4 张图片 注意它的问题是图片太亮了 画面静止 修改另一张图片的亮度 为游戏做准备 板书 调整图片的亮度 对比度 3 幻灯片切换到问题图片页面 说 我们解决了一个问题 再来看 下一个发现的问题 照片的位置 4 软件打开图片 5 用相同的方法 同学们再想想 我们改用工具栏 中得什么工具来调整照片的位置 你很用心 已经找到了 旋转 工具 同学们自己动手试试 谁能快速调整好 5 请一生上台演示他是怎么调整好 有不同方法的吗 提示操作 速度要慢 大声说出步骤来 6 刚才同学们说了好几种图片旋转的方法 这些都是可行的 只要 我们能把图片调整到合适的位置就行 其实 在光影魔术手的旋转 工具中 还可以任意旋转一个角度 这样就能更加的灵活处理自己 想要的图片效果了 这个功能 请同学们课后自己练一练 方案二 方案一颠倒过来 刚才我们学到了 2 个处理图片方法 根据板书讲解 对图片位置 的处理和调整图片的亮度 对比度 三 游戏 下面我们来做一个游戏 轻松一下 这个游戏的名字叫做猜猜我是 谁 事前准备好调整过的亮度 对比度图片 请同学们猜 1 同学们刚才在操作的时候 老师也对一张图片的亮度 对比度做了 极端的调整 谁能猜出图片回复后的内容是什么 小狗图片 2 释放屏幕 打开小狗图片 请同学们猜 找到之后总结 光影魔术手对图片亮度 对比的调整是根据个人的审 美的观点可以随机调整了 从而满足不同人的审美需求 同学们想不想玩 在 D 盘有一个以魔法命名的文件 老师对它施加 了魔法 你任意修改其中的一张图片的亮度 对比度 我都能猜出图 片的内容来 准备 10S 钟时间 倒计时开始 总结 意识到阅读对话框的重要性 慢慢养成留心观察的好习惯 任务三 缩放图片 1 打开图片 1 教师提问 这张照片的尺寸为 1280 848 现在想改 变为 640 424 你有办法吗 2 课件展示图片的变化 解释同比例变化 引导学生说出使用 缩 放 工具 3 比一比 请同学们快速完成屏幕的要求 看哪位同学最快 那一 组最快 4 请最快完成的同学说一说 自己的操作有什么技巧 设计意图 使学生意识到 维持原图片长宽比例 的作用 培训学生刘忻观 察的好习惯 5 小结 通过刚才的练习 我们发现善于观察的重要性 在做事情 前稍微留心观察 说不定会起到事半功倍的效果呢 同学们以后 都要做个细心人哦 任务四 裁剪图片 1 出示课件第 11 页 提出问题 怎样由横向构图变为纵向构图 演示图片变化过程 2 补充问题 细心观察两幅图的画面背景有什么不同 图片 2 3 遇到这样的问题 用缩放可以完成要求吗 那该用哪个工具呢 边说边用鼠标在工具栏上移动 引导学生注意观察 找到 裁剪 工具 4 练一练 用裁剪工具完成对图片 2 的修改 5 展示几位同学的作品 四 拓展练习 1 打开 练习图片 文件夹 用刚才学到的知识处理和加工出片 2 练习之后 师挑选个别图片讲解 五 总结 通过今天这节课的学习 同学们掌握了用光影魔术手处理图片的哪 些方面呢 师生一起说 师板书 希望同学们把今天学的知识用到 自己的生活中去 罗丹有句话说 生活本不缺乏美 而是缺乏一双 发现美的眼睛 展示 2 张校园里的樱花的图片 希望每位同学都做 一个生活的细心人 留心美的事物 并嫩故用学过的知识重现美丽 风景 板书 光影魔术手工处理图片 缩放图片 裁剪图片 调整图片方向 调整图片亮度和对比度 光影魔术手加工处理图片光影魔术手加工处理图片 教学反思教学反思 光影魔术手加工处理图片 是六年级下册第二单元第二节 对 光影魔术手初步处理图片的应用学习 下面就结合我本节课的教学 实践 谈谈我的几点教学反思 一 创设情景 情趣导入 良好的开端成功的一半 针对光影魔术手是一款对图片加工和 处理的软件 在设计这节课时就特意外出拍了几张符合本节课要求 的照片 环境都是学生很熟悉的 正值春暖花开 景色也很吸引人 学生兴趣度很高 同时在欣赏的过程中发现问题 引出新课来解决 问题 起到了很好的引入效果 二 问题驱动 生自主探究 解决问题 本节课设计的主要思想是放手让学生自己发现问题 并且解决问 题 从导入阶段学生通过观看图片已经发现了要解决的问题 针对 性就很强烈 比如在任务一中的图片位置问题 在播放图片的时候 学生都不约而同的把头歪着看 这就说明已经发现了问题 通过教 师的指引 最终找到调整图片位置的工具 在亮度 对比度学习时 采用了对比模式 在视觉上学生受到很大的冲击 亮和暗形成鲜明 的对比 并且通过自己的尝试找到合适的亮度 通过游戏不仅加强 学生对亮度 对比度调整的认识 还强化了学生对对话框的认识 三 巩固练习 升华知识点 课前教师故意调整几张图片 学生根据自己的审美观来调整图 片 学生在练习中找到成就感 也培养了学生的独特的审美观 知 识点得到升华提升 四 存在的不足 由于教师的专业素质不高 整节课下来都很紧张 虽然环 节设计的比较紧凑 但是由于紧张 语速不知觉的就快就起来 学生反应 有些重要的知识点 不能完全明白 这点是急需要 锻炼 对时间把握不够准确 游戏时间多了 练习时间相对少 了 最