人教版二年级语文上册假如教学设计

第 1 页 共 5 页 人教版二年级语文上册假如教学设计人教版二年级语文上册假如教学设计 教学目标 1 初步认识本课 9 个生字 会写课文的 8 个字 字书写美观 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课 文 3 能展开想象仿写句子 培养有关爱他人 关 爱环境的愿望 教学重难点 通过朗读启发学生爱他人 关爱环境 假如我 有一枝马良的神笔 的朗读要随感情读出变化来感悟 课文 教学准备 多媒体课件 教学过程 一 欣赏动画 导入课题 1 谈话导入课题 同学们 你们知道神笔马良 的故事吗 马良得到神笔后 用神笔为老百姓做了许 许多多的好事 下面一起来看一看 2 同学们 你们想不想也有一枝马良的神笔呢 有一位小朋友也有这个梦想 假如他拥有了马良的神 第 2 页 共 5 页 笔 他都会画些什么呢 这节课我们就一起去看看 3 板书课题 23 假如 4 理解 假如 的意思 二 初读课文 了解课文内容 1 教师范读课文 提醒学生注意字音的准确 句子的通顺连贯 并让学生思考 假如我有一枝马 良的神笔 这句话在课文中出现几次 2 学生汇报交流 3 生自读课文 画出不认识的字 借助拼音读 一读 4 学生自由读课文 找一找 假如有一支马良 的神笔 诗中的小朋友要实现哪些愿望 5 汇报交流 三 再读课文 感悟语言 1 指名朗读课文 2 课文用三节写了作者的三个愿望 你最喜欢 哪个小节 在组内读一读 并汇报你读懂了什么 3 按自己喜欢的方式自学 4 交流自学情况 学习第三小节 a 认识词语 健康 并造句 b 为什么小作者要给西西画上一双好腿 第 3 页 共 5 页 c 学习 操 字 并书写 d 西西有了好腿 他会干什么 e 我 为什么帮助残疾人 你体会到什么 学习第一小节 a 提问 为什么作者要给窗前的小树画一个红 红的太阳 b 认识生字 良 并组词 c 学习 缩 并说出冬天的小树是什么样的 d 此时 如果你是小树 你想对小作者说什么 你认为小作者是一个什么样的人 e 指导朗读 学习第二小节 a 为什么作者要给小鸟画 好吃的谷粒 b 体现了作者怎样 c 如果你是鸟妈妈 你会怎样感谢小作者 d 指导朗读 朗读感悟 1 朗读指导 a 指名个别读课文 b 重点语段的训练和指导 假如我有一支马 良的神笔 这句话在这首诗中出现了四次 朗读时怎 样处理 画一个红红的太阳 画许多好吃的谷 第 4 页 共 5 页 粒 画一双好腿 这三处感情有什么不同 应 该怎样朗读 c 多种形式练读 d 创设情境诵读课文 2 熟读课文 背诵课文 说明 通过指导学生有感情地反复诵读 体会诗 歌的节奏 韵律的变化 情感的变化 将学生对课文 的理解引向更深的层面 识字写字 1 采用多种方式识记字形 如 换偏旁的方法 识记 用加偏旁的方法识 记 2 巩固运用所学的生字 组词运用 迁移识字 说话运用 3 指导写字 书写前 可以引导学生观察本课 要写的八个字 先找一找容易写错的字和不容易写好 的字 在观察发现的基础上进行写字指导 说明 重视学法指导 拓宽学生的认字空间 让 学生学会主动观察 细心书写 丰富学生的词汇积累 调动学生识字写字的积极性 培养学生的综合素养 扩展延伸活动 1 提问 同学们 假如你有一支马