浅谈小学英语兴趣教学

浅谈小学英语兴趣教学浅谈小学英语兴趣教学 卢靖霞卢靖霞 内容摘要内容摘要 心理学的研究和教学实践表明 采用生动的 适合 学生心理发展水平的教学方式 可以成功地培养学生的学习兴趣 在英语教学特别是在起始阶段 应该在唱中学 在情景中说 在说 中熟 在游戏中运用掌握 关键字 英语教学关键字 英语教学 学习兴趣学习兴趣 著名教育学家乌申斯基说 没有任何兴趣 而被迫进行的学 习 会扼杀学生掌握知识的意愿 孔子曰 知之者 不如好之者 好之者 不如乐之者 许多心理学家和教育学家都看过这样的感慨 兴趣是学习最好的老师 因此小学阶段的英语教学要根据小学生的 思维特点和认识规律 心理特征采用适当的教学手段来激发学生学 习兴趣 发挥学生学习主动性 能大胆开口 大声说 讲 并在说 讲中获得初步的英语感性知识 以便为有目的地将教学内容融合在 说说笑笑 唱唱跳跳 画画玩玩等一系列符合儿童 口味 的游戏 式教学活动中 让学生轻松自主精神饱满地参与到学习中来 在平时的教学中只有激发了学生学习英语的热情 调动了他们 学习的积极性 才能使英语课从老师 盼他学 到 他要学 作为 英语老师 对利用英语课堂教学中培养学生学习兴趣的重要性有一 定的感受 在此 将自己的一些体会和做法介绍如下 一 直观演示一 直观演示 这个方法简单而且很有实效 只要教师有心 学生会容易感受 到乐趣 如 我在教 Is this your skirt 这一单元中 有许 多关于服装的词语 想 jeans pants 等等 这两个单词都表示长裤 子 但 jeans 是牛仔裤 这时如果只是简单地告诉他们两个单词的 区别 相信他们印象是不会深刻的 所以我就拿出事先准备好的实 物展示给他们看 边看边介绍 This is a 学生很容易就明白了两 者之间的联系与区别 在一次听课中 那位老师也同样运用了这种方法 她教的是关 于 sweet salty tasty sour 这四种味道的单词 她就拿出实物 请学生品尝 然后用英语回答是什么味 从而使学生记住了这个单 词的读音 也就理解了它的意思 二 游戏教学二 游戏教学 爱玩是孩子的天性 利用这一点 可注意让学生在各种游戏中 慢慢习得单词 通常在我的课堂上 我都用一种游戏 一个学生背 对其他学生 另一个学生将单词卡藏到任一个学生的课桌里 然后 背对着的学生开始找 找到后 就说 It s a or They are 在 找的过程中 其他学生一起读这个单词 且声音随着找的人与卡片 位置距离的变化而变化 远时声音就轻 近时声音就重 以提醒找 的人 这个游戏很简单 可学生却非常感兴趣 而且对单词的读音 掌握很有帮助 此外 还有一些游戏 如 Pass the word 传卡片 Do the action 听音做动作 等 在游戏中可以多听 多感受 从而在脑 海里的印象就加深了 这样不仅可以让学生尽情地投入到游戏中 还可以减轻学生的心理压力和负担 给学生一个轻松和谐的语言环 境 也使课堂充满活力 三 歌曲 歌谣教学三 歌曲 歌谣教学 在英语教学中 歌曲是必不可少的 儿童心理学特征告诉我们 唱歌能使学生感到松弛 愉快 满足 产生兴奋情绪 因此 教唱 英语歌是一种很好的教学手段 课前一首歌 是组织进行教学的好 方法 它能使学生以饱满的精神 激昂的情绪 为上好一堂课作前 奏 课中一首歌 可以缓解学生的紧张情绪 使他们减少疲劳 保 持充沛的精力唱好一堂课的尾声 另外 对小学生来说 他们爱表演 所以我们可以给每首歌配 上一些简单的动作 特别是 Let s do 或 Let s chant 尽管有些 动作很简单 但学生却很乐于参与 我们也可以让学生自己编动作 学生也挺喜欢 我在一次课上 就是让学生一边说一边自己做动作 虽然有点乱 可是学生乐在其中 又如在教学颜色这些单词时 便可以歌谣的形式来教学 如 Zoom zoom 真聪明 画片蓝天是蓝色 blue blue 是蓝色 画朵 白云是白色 white white 是白色 画片草地是绿色 green green 是绿色 这首歌谣轻快又节奏感强 学生对单词的 记忆就不会产生厌倦 以上是我在课堂上所运用的 当然还有其他的方法 比如 评 比竞赛 自己亲自动手操作等等 总之 这些方法都有一个主要目 的 就是想让学生在轻