清澈的湖水第二课时教学设计

第 1 页 共 4 页 清澈的湖水第二课时教学设计清澈的湖水第二课时教学设计 一 组织教学 同学们 今天我们继续来学习 课 请同 学们齐读一遍课题 上一节课我们初读了课文 自学了课文的生 字词 了解了这篇课文的主要内容 现在老师检查一 下同学们上节课学得怎么样 看 谁能完成这个填空 小洁跟随爸爸 妈妈出去游玩 被湖里美丽的景 色 不忍心将扔进湖里 当她看到一个小孩把扔进湖 里 她感到非常的 最后船靠岸了 小洁眼睛一亮 看来上节课同学样学得真不错 这节课让我 们继续和小洁一起去游玩 好不好 好 让我们荡起 双浆出发吧 二 读课文品句子 大自然真美啊 美丽的风光配着动听的音乐 老师发现同学们都看得入神了 你们看 小洁也看得 入神了 她看什么入神了呢 请同学们打开书本 小洁在游玩的过程中看 到哪些美丽的景象呢 现在请同学们用自己喜欢的方 第 2 页 共 4 页 式读课文 然后把有关的句子用划下来 刚才 老师看到小朋友的眼睛瞪得大大的 读书非常认真 现在请你们来说说 你划了哪些句子 看 那边的山石像一只正要起跳的青蛙 这边 的山石像一只展翅欲飞的雄鹰 半山腰的石龟 石兔 好像正在赛跑呢 湖水像一面镜子 映出了蓝天 白云 还有变 化的山峦 她觉得自己像在天上飞 又像在水里游 瞧 清澈的湖水里有许多小鱼在游 一条银白 色的小鱼跃出水面 又在浪花中消失 好像正在给游 人表演呢 同学样真会读书 这些句子都是描写小洁所看 到的美丽景象 现在老师请同学们来动动小手 老师 这里有三幅图 是根据这些句子画成的 谁能帮老师 把它们贴在图中适当的位置 这真是一幅美丽的图画 这么美丽的景色 你们喜欢吗 那我们读这些句子的时候就要读出美的 感觉来 现在老师提出一个更高难度的要求 谁有信 心把这些句子有感情地读出来 找小伙伴或听课的老师配乐朗读 第 3 页 共 4 页 三 读议结合体会思想 同学们都听得入迷了 小洁也被这美丽的景 色吸引住了 看得入神了 但接着发生了什么事使小 洁变得不满的呢 这段话里面有几句话 这三句话里面你有什么 不明白的词语呢 现在请同学们分四人小组学习 把 不懂的问题提出来与同学讨论 先自己试着解决 不 能解决的等一下提出来 我们大家一起来解决 解决学生不懂的词语 动作演示 不满 湖水生气了 美丽的景象 不见了 如果你看见了这个扔香蕉皮的小孩 你会对 他说些什么呢 看来同学们对这个小孩的行为感到不满 小洁 也和我们一样 但小洁的心里不仅仅是不满 更多的 却是企盼 企盼是什么意思呢 你们猜猜小洁的心里 会企盼些什么 但光是企盼是不行的 还要有实际的行动 小洁原来想把面包纸丢进湖里 后来她有没有扔呢 你是从哪些句子知道的 四 课外拓展深化主题 看录像 汾江河的水污染 同学们看 这是我们佛山的 第 4 页 共 4 页 母亲河 听老人说 以前汾江河的河水很清澈 可以 看见河底的小鱼 小虾 可是现在变了 小河流的水污染 这是佛山市区内的一条小河 流 同学们看 垃圾到处都是 河水变成了黑水 看到这被污染了的河水 同学们 你们的心 里有什么感受呢 如果人人都来保护环境 爱护环境那该多好 啊 老师想到了一个办法 就是设计环保标语来教育 人们要保护环境 现在老师想邀请同学们一起来为环 保写一句话 可以吗 请各个小组的 环保小卫士 代表上前展示 标语 让学生结合身边的环境情况 为环保设计一 条标语 从而再次激发学生保护环境的意识 五 总结 这堂课