人教版三年级下《小狮子爱尔莎》教学设计_第1页
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第 1 页 共 5 页 人教版三年级下人教版三年级下 小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎 教学设教学设 计计 1 学习生字新词 2 初读课文 理清文章的脉络 了解课文的叙 述顺序 1 作者乔伊 亚当逊 奥地利人 讲的是她与一只小狮子的故事 你们去过动物园 吗 谁能讲讲狮子是怎样的动物 2 出示图片 带领学生欣赏 在你们的印象中 狮子的性情怎样 3 板书课题 导入新课 今天 老师介绍你们认识一只既可爱 温柔 又 善解人意的小狮子 它叫爱尔莎 板书课题 1 小组学习 出示要求 学生通过 联系上下文掌握生字的音和义 不懂的质疑 读课文 思考课文主要讲了一件什么事 是 按怎样的顺序叙述的 第 2 页 共 5 页 画出点明小狮子爱尔莎年龄的语句 2 交流学习情况 学生说说记忆生字的时候应该注意的问题 组词 缝 抚糖配饮 扶塘陪引 钟程验资 种乘脸姿 理解词语意思 扑腾 游泳时用四肢击水 乳牙 人或哺乳动物出生后不久长出来的牙齿 垂头丧气 形容失望的样子 宽恕 宽容 饶恕 九霄云外 指天的极高处 课文指把怒气抛到很 远的地方 消失得无影无踪 恋恋不舍 形容舍不得离开 重点交流 两题 3 熟读课文 1 抄写词语 2 朗读课文 第二课时 第 3 页 共 5 页 1 了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性以 及 我 和小狮子的亲密关系 2 有感情地朗读课文 3 我 为什么把小狮子送回大自然和怎样送 它回大自然的 培养学生分析问题的能力 1 指名读 这一段讲了什么 你认为小狮子可爱 吗 从哪儿看出来的 2 我 和小狮子的感情如何 感情朗读这一 段 过渡 小狮子长大了会怎样呢 二 学习第二 五自然段 1 指名读 2 小组学习 讨论 每个自然段各写了一件什么事 每件事都说明 了什么 从哪些语句中可以看出 我 对爱尔莎的爱 护 又从哪些地方看出爱尔莎对我的感情 3 讨论后交流 第二自然段 爱尔莎在河里洗澡 扑腾浪花 把 我扑倒 说明它顽皮 第三自然段 爱尔莎与犀牛勇敢搏斗 把他赶出 第 4 页 共 5 页 很远 说明它勇敢 第四自然段 爱尔莎换牙 睡觉像孩子一样 说 明它温顺 第五自然段 爱尔莎兽性发作被 我 教训后垂 头丧气 一声不响 说明它驯服 读课文 思考 1 作者与爱尔莎感情这么好 为什么还要把它 重新送回大自然 2 把爱尔莎交回大自然中经历了怎样的过程 体 现了什么 3 读后讨论 放回大自然的原因 这也是一项科学实验 放回大自然的经过 4 在这一过程中 我 是怎样的心情 爱尔 莎有怎样的表现 从哪些语句中看出 说明了什么 指读 可在书上标出答案 5 朗读练习 四 讨论课文难点 深化对课文的理解 1 你读了这篇课文后 觉得 我 与爱尔莎之 间是一种怎样的感情 2 作者喂养爱尔莎 最后又把它送回大自然 第 5 页 共 5 页 这是作者在大森林中进行的一项科学实验 读了以后 你认为这一种科学实验有什么意义 五 指导朗读 1 哪些地方最使你感动 自己读一读 2 交流朗读的体会和方法 3
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