胖乎乎的小手教学设计 (2)

胖乎乎的小手胖乎乎的小手 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 养成尊敬长辈的美德 有帮助长辈做事的愿望和行动 教学重点 难点 重点 朗读课文 让学生自读 自悟 懂得文中蕴含的道理 难点 养成尊敬长辈的美德 有帮助长辈做事的愿望和举动 教学课时 第二课时 教学流程 一 谈话导入新课 1 同学们 还记得上学期学过的 猜一猜 那首儿歌吗 那 我们一起来背一次好吗 这首儿歌写的是什么啊 2 板书 小手 请大家伸出自己的小手看看 说说你的小手是 什么样的 白白的 又白又胖的 红润润的 小小的等 3 老师请大家看看朱一泽的手是什么样子的 胖乎乎的 老师想把他的手画下来 指画的手说这就是胖乎乎的小手 4 这节课我们要学习的课文就是 胖乎乎的小手 请 大家齐读课题 在课题中有一个生字 谁能读好 出示生字卡片 学习 胖 字 半个月亮就是胖 胖的反义词是瘦 5 读了课题 你们想知道什么 让我们带着这两个问题来读 课文 从课文中去找答案吧 二 初读课文 识记生字 1 请同学们翻开书 自由朗读课文 朗读之前 老师这有读书 的要求 白板出示 借助拼音 把课文读正确 圈出的生字多读几 遍 把句子读通顺 数一数课文一共有几个自然段 2 白板出示 刚才大家读课文的时候 许多生字宝宝从课文中 跑出来了 他们都藏在了小手的后面 那些同学愿意上来 找出它 们 读出它的音 并给它组个词 3 白板出示 这会儿 调皮的生字宝宝又跳进词语中去了 你 们快来看看 你会读吗 分男 女生读生字 选词说话 三 再读课文 了解大意 1 同学们真了不起 生字词掌握的真不错 相信课文肯定 也能读得很好的 刚才老师让大家边读边标出全文共有几个自然段 请同学们用手势告诉老师 2 我想请 6 位同学来读课文 每位同学读一个自然段 3 其他同学认真听 边听边想 全家人都喜欢什么东西 4 分段指名读课文 读后汇报 你从课文的什么地方知道 的 1 学习课文的第一自然段全班同学读读这句话 白板出示 全家人都喜欢兰兰画的这张画 指导朗读 这张画 指哪张画 你从课文什么地方知道的 2 学习课文读第二自然段 指导读好兰兰的话 1 白出板示兰兰的第一句话 读出兰兰的不明白 2 兰兰只画了这张画吗 你从课文那句话中知道的 点击出示兰兰说的第二句话 3 是呀 这张画画的正是兰兰的小手 大家看 多么简单的一 幅画 多么普通的一双手 有哪些人喜欢它呢 板书 爸爸 妈妈 姥姥 为什么大家都喜欢兰兰的小手啊 请大家带着这个问题读读课文 3 5 自然段 用横线画出大家喜 欢兰兰小手原因的句子 学生划句子 8 学生汇报三句话 白板出示这三句话 爸爸说 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 妈妈说 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 姥姥说 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 四 读中感悟 读中积累 1 指导朗读有关的句子 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 指名读这三句话 学生评论读得好不好 好在哪里 教师点拨 爸爸 妈妈 姥姥是长辈 所以说话的语气都是亲 切 关爱 夸奖的 齐读这几句话 2 这是课本上的原话 你可是试着用 因为 所以 说一 说 白板出示例句 如 因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋 所以爸爸喜欢这张画 3 大家真聪明 爱动脑筋 相信这种说法也难不倒大家 白板出示 爸爸喜欢兰兰的小手 是因为 妈妈喜欢兰兰的小手 是因为 奶奶喜欢兰兰的小手 是因为 4 现在 兰兰明白了 大家喜欢她的画 是因为 5 兰兰真是个好孩子 她帮爸爸拿过拖鞋 给妈妈洗过手绢 帮姥姥挠过痒痒 边总结边板书 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒 更 难的是 当她明白大家为什么喜欢这张画的时候 她高兴地 说 引读最后一个自然段 1 齐读兰兰说的话 2 那胖乎乎的小手已经给了大家那么多的帮助 当小手变成 了大手 你觉得兰兰还会帮大家做那些事情呢 学生交流 6 课文学完了 你觉得兰兰是个怎样的孩子 板书 关爱 7 兰兰的小手这么能干 同学们 你们平时有没有帮爸爸 妈 妈 老师或同学做过什么呢 谁来说一说 白板出示 我替爸爸 我给妈妈 我帮老师 我为大家 老师总结看来我们班的同学也很不错 我们的小手也能做许多 事情了 不管是帮助别人还是受到别人的帮助 我们都会非常高兴 的 希望同学们以后能用自己的小手帮爸爸 妈妈 大家做更多的 事 最后让我们拿起课本 再次读课文 读出一家人对这张画的喜 爱 读出蓝蓝的勤劳 对家人的关爱 六 扩展想象 课外实践 1 讲一讲 回家后把这个故事读