阶段教学总结

阶段教学总结阶段教学总结 抓好课堂教学效果点滴谈 开学至今已经有接近2 个月了 学校通过开展各项活动 来 培养学生良好的行为习惯 鼓励学生人人争做文明好少年 确 实起到了一定的教育效果 可是我发现在我们的课堂上时有一 些不和谐的现象发生 这些不和谐的现象在很大程度上影响这 我们课堂教学的质量 现象一 上课铃声响 体育委员在认真的整着队 学生们精力特别集 中 可在报数时却发现班上人数少了很多 有的学生在 5 分钟 后能来到操场 而有的学生课上到一半才下来 个别学生体育 课上很难看到他的身影 现象二 各小组学生分组活动时 总出现一些不参与活动的学生 个 别学生显的非常疲惫 精神状态极差 现象三 教师在讲解 示范动作的时候 孩子们玩的玩 说的说 班 上有一半的学生精力集中听讲已经不错了 有的学生的注意力 根本就不在课堂上 眼睛傻乎乎的看着其他地方 针对这种情况我们应该怎么办 我想谈谈自己的想法 一 教师要有一颗强烈的责任心 平等对待每一个学生 教育孩子是我们每位老师的职责 关注每一个孩子更是我们 每一位老师应有的责任 仔细观察 那些上课从中捣乱课堂秩 序的人往往是我们批评的对象 久而久之 这些孩子就 适应 了老师的批评 而年幼的孩子们往往认为他们的所做所谓都是 给老师们干的 老师越是批评他 他越是不好好表现 一种 逆 返 心里自然生成 班上有一个孩子还好说 假如遇上 3 4 个 那产生的负面影响可想而知 而体育课是学生们最喜欢的课 所以最好不要剥夺孩子享有锻炼的权利 把时间还给孩子 把 健康还给孩子 我们体育教师要有一颗强烈的责任心 每节课 要进行点名 对没有来上课的学生要调查清楚是什么原因 我 们要把慈母般的爱洒向每一位学生 不仅要欣赏学生的优点 而且更重要的是接纳学生的缺点 用平等的眼光看待这些 小 大人们 放下架子 蹲下身子用爱心感化他们 尊重每个学生 的人格 建立平等的师生关系 二 抓好课堂秩序 1 重视新学期的第一次室内课 这学期 因为学校有特殊活 动 所以二年级六班的第一次室内课没有上 为了赶进度 把 第一次室内课与第一次室外课并在一起上 2 个周过去了 我 发现这个班级在课堂秩序明显不如另一个班级 没办法 我特 意又拿出一节课的时间专门进行 补课 对于老生来说已经习 惯了学校的环境 对体育课堂常规要求也有大概的了解 他们 往往产生一种不在乎的心里 放松了对自己的要求 针对这种 现象 更不能忽视 让他们明白没有良好的课堂秩序 课堂教 学是无法进行的 教育的形式不是空洞的进行灌输 而是多以 事例为主 列举平日课堂中发生在他们自己身上的小故事 让 学生自己找出问题之所在 然后对症下药 2 重视课前的2 分钟 按常规要求去做 对小学生来说是个难题 他们认识事物 分析问题 解决问题的能力很差 因此 需要我们教师进行耐 心的引导 在我的课堂上 每次上课之前先拿出 2 分钟的时间 进行思想品德教育 传授的内容可以结合每周一升旗的话题进 行 也可以结合电视节目中的小故事进行引导 还可以结合发 生在学生身上的小故事进行熏陶 让学生明白哪些行为是错的 哪些习惯是坏习惯 告诉学生每做一件事之前都要去想一想它 的利与弊 对班级 对自己 对同伴有好处的事情多去做 影 响他人的事情不要做 我们要善于发现孩子们身上存在的细小 问题 针对性的对他们进行思想品质教育 帮助他们给予正确 的引导 树立正确的学习观 帮助他们做一个有责任心的当代 小学生 3 课中学会调控学生的注意力 小学生有意注意力时间持续的时间很短 因而课堂上往往出 现乱的现象 遇到这样的情况 教师千万不要发火 因为发火 往往会降低你在学生心目中的地位 不妨试试采用其他小方式 以吸引学生的注意力 比如做些提高学生注意力的小游戏 报 数筷子头 做转移学生注意力的小游戏 如 教师吹哨喊口号 学生马上会习惯性的随着教师喊起来等等 课上要善于观察学 生的学习情况 做到随机应变 把学生的注意力在最短时间内 集中到学习中来 三 运用灵活多变的教学方法手段 激发学生的上课欲望 我们应该反问自己 我们的学生为什么不喜欢我们的课 我 们的课堂教学手段方法是否符合孩子们的心理 常年不变的老 一套的徒手操 常年不变的准备活动 让孩子们感到枯燥乏味 我曾经留心的观察了一下 在一节课上我让孩子们做一直做过 的老游戏 虽然孩子们喜欢做 但是学生的积极性不是很高 他们往往用说话 拖延时间的方式来表达不满情绪 而当我要 对学生介绍做一个新的游戏 学习新的内容的时候 学生们是 那么的乖 都静静的在听 所以说孩子也喜欢新鲜的事情 对 新鲜的事物比较感兴趣 常新常变 灵活运用教学方法与手段