人教版第三册28课《浅水洼里的小鱼》公开课教案

第 1 页 共 7 页 人教版第三册人教版第三册 2828 课课 浅水洼里的小鱼浅水洼里的小鱼 公公 开课教案开课教案 1 认识 甚 等 7 个字 会写 久 乎 等字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 表达出对小 鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情 3 进一步树立保护小动物 珍惜生命的意识 多媒体教室 多媒体课件 重点识字 写字 有感情地朗读课文 教学难点 是理解课文内容 体会小鱼的可怜 对小男孩产生敬 佩之情 1 师生问好 今天老师给你们带来了一首小诗 请看大屏幕生齐读小诗 2 我们都有一个温暖的家 小鱼的家是 那 么 小鱼在属于自己的家里生活得怎么样呢 3 看到这样的画面 你想说什么呢 生 小鱼很自由 很快乐 和爸妈一起很幸福 和小伙伴一起做游戏 很有趣 小鱼的家很大 还有自己的爸爸妈妈 哥哥姐 姐 弟弟妹妹 第 2 页 共 7 页 4 小结 小鱼在蔚蓝的大海里生活得多么开心自 由呀 可是有一天晚上 这些可爱的小鱼 遇到了大 麻烦 可怕的事情发生了 海面上刮起了狂风 巨 浪一层高过一层 小鱼们随着海浪被带到了一个陌生 的地方 天渐渐地亮了 小鱼们才发现 他们成 了 板书 浅水洼里的小鱼 请小朋友们伸出手 指和老师一起写课题 指名读课题 齐读课题 过渡 这些浅水洼里的小鱼 离开了美丽的大海 离开了亲爱的爸爸妈妈 它们的命运将如何呢 你们 关心吗 好 赶快来读一读课文 打开书 132 页 1 请自由地读课文 听清楚老师的要求 1 如果遇到 不认识的字 就请你请教书下的大枫叶 遇到难读的 句子还可以和小伙伴们商量商量 生初读课文 自主识记生字 2 我发现 同学们读得可真认真 好 先读给你 的小伙伴听 生互读生词 3 谁想第一个读给大家听 着重指导 在乎的乎单独读一声 在词语 在乎 里读轻声 4 小结 听到大家读 老师可真高兴 因为这些 字词都是我们这节课要学习的 小朋友们通过自学 第 3 页 共 7 页 字音都已经读准了 这些生字你是怎么记住的 下面 就把你识字的好办法在小组里交流一下 一会儿向全 班同学推荐 学生交流 5 学生汇报识字好办法 6 分组自读课文 通过小组学习 把课文读通顺 进一步了解课文内容 1 大家看还有两个字 嘘 他俩在说悄悄话 呢 他们俩说呀 小朋友能认识他们 他们很高兴 如果能把它们写好 他俩就更开心了 小朋友们 有 没有信心把它们写好 来 我们来看一下这两个字 怎 么写才好看呢 2 这个久字 先在左上格写一撇 然后是横撇 最后一笔是捺 捺有脚 乎 字先写一平撇 然后 是点 撇 横要写在横中线上 并且要写得长一点 最后一笔是竖钩 你们会写了吗 谁会写 好 大家 动手把这两个字各写两遍 你看屏幕上的这位小朋友 他写的多认真啊 他的姿势多端正啊 生在练字卡上写这两个字 师相机指导 写完的 小朋友 在小组里把你的字给小伙伴展示一下 3 过渡 我发现我们班的小朋友可真了不起 不 但字词读得好 而且字也写得这么漂亮 相信课文一 第 4 页 共 7 页 定读得更棒 打开书吧 1 指名读全文 6 个自然段六名同学读 大家来 评一评谁读得最好 教师正音 评价 学生个评 2 请大家自由读第一自然段 看一看 你从中读 懂了什么 3 生自由读 4 生汇报 鱼多 哪些句子说明鱼多 你能找 出来 读一读吗 小鱼很可怜 哪些句子让你感觉到小鱼很可怜 请 读给大家听一听 过渡 我们一起来体会小鱼有多么的可怜 5 点击课件 音乐起 师伴乐解说 被困的小 鱼 也许有几百条 甚至有几千条 太阳渐渐升高 浅水洼里的水越来越少了 有的小鱼已经喘不过气来 有的小鱼快死了 6 孩子们 如果你就是浅水洼里的这条小鱼 你 想说些什么呢 指名回答 师相机评价 尊重学生个人的感受 我们一起带着自己的感觉 体会小鱼的伤心 难 受 生齐读 第 5 页 共 7 页 过渡 可怜的小鱼面临着死亡的威胁 它们在苦 苦挣扎着 如果你遇见了这些浅水洼里的小鱼 你会 怎么做 生自由回答 师相机评价 1 你真是一个善良的好孩子 课文里也有一位像 同学们一样有爱心的小男孩 请大家自由读课文 看 一看 小男孩做了些什么 反馈 小男孩做了些什么 生读 他走得很慢 不停地在每个水洼前弯下腰去 捡起里面的小鱼 用 力地把它们扔回大海 2 小男孩把鱼扔进了大海 我们来一齐看看他是 怎么样扔的 小男孩又走到一个水洼前 再一次弯下 腰捡起里面的小鱼 用力地扔回大海 小朋友想一下 如果小男孩不停地做这个动作 他会遇到什么样的困 难 生积极思考 体会小男孩的处境 回答问题 师 相机评价 3 我们来体会小男孩的辛苦 指名读 齐读 4 浅水洼里有成百上千条小鱼 小男孩能捡完吗 小 男孩明明知道小鱼是捡不完的 那他为什么还要捡 请你们分组读一读 3 至 6 段 可以轮流读 也可以分 第 6 页 共 7 页 角色读 还可以表演读 生分组 采用各种形式读课文 5 各组展示读 师生评价 6 谁能读出小男孩的在乎 7 指名读 他不停地捡鱼 扔鱼 不停地叨念着 这条在乎 这条也在乎 还有这一条 这一条 这 一条 师鼓励性引导性评价 通过读课文 你们肯定知道了 小鱼明明是捡不 完的 小男孩为什么还要捡 生 小男孩喜欢小鱼 他的衣服上有小鱼 生 小男孩把小鱼当作是朋友 朋友有困难 要 去帮助 生 一条小鱼就是一条生命 多捡一条就多挽救 一条生命 1 被困的小鱼 小男孩在乎 你们在乎吗 现在 老师给你们一个机会 上面的词语 如果你们读准了 你就可以帮助小鱼回到大海 赶快举起你们的小手 救救这些可怜的小鱼吧 指名读词语 你看这些小鱼在海面上高兴地跳起舞来 你猜猜 它们这时候在想些什么 第 7 页 共 7 页 生 小鱼真开心呀 生 小鱼又自由了 生 我要感谢小男孩 1 读了这篇课文 你想