人教版七年级语文上册《夏感》教案

第 1 页 共 6 页 人教版七年级语文上册人教版七年级语文上册 夏感夏感 教案教案 教学目标 知识与能力目标 有感情的朗读课文 把握文 章内容 学习修辞手法的运用 过程与方法目标 品味文章的优美句子 情感态度价值观目标 感受作者对夏的赞美 引 导学生热爱自然 热爱生活 教学重点 有感情的朗读课文 把握文章内容 学习修辞手法的运用 感受作者对夏的赞美 教学难点 品味文章的优美句子 课时安排 一课时 教学过程 一 导入新课 调查导入 一年四季你最喜欢哪一季 引入 喜 欢夏天的人寥寥无几 下面我们就来学习梁衡的 夏 感 看看作者对夏天有何独特的感受 2 了解 梁衡 1946 年生 山西霍州人 他是著名的新闻 第 2 页 共 6 页 理论家 散文家 科普作家和政治家 二 解题 文章的题眼是什么 什么意思 三 听读课文 扫除字词 给下列加点字注音并解释 贮满 储存 积存 澹澹 水波荡漾的样子 芊芊 草木茂盛 磅礴 气势盛大 黛色 青黑色 匍匐 爬行 四 讲解赏析课文内容 1 齐读第一段 问 这是写夏感中的哪个词 夏天的总体感受是什么 2 快速默看课文 2 4 段 看看这三段各是写夏 感中的那个词 学生自主 合作探究 教师归纳 三段分别感知 了夏天的自然景色 夏天的色彩 夏天的旋律 3 看看第一段和 2 4 段是一种怎样的关系 说 明理由 讨论归纳 2 4 段作者具体感知了夏天的景物 夏天的颜色 感受夏天里农民紧张的劳动 正好说明 第 3 页 共 6 页 了第一段中的三个特点 所以是总分的特点 4 自由朗读课文第二段 找出本段中写夏天天 气的句子用笔画起来 5 请用你的语气读出天气的变化 6 在炎热的天气里 作者主要写了哪些景物 7 学生探究 在作者所写景物的句子里 你喜 欢哪句话 为什么 学生讨论 归纳发言 教师适当点拨 分析示例 林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛 色的长墙 这是以彼物喻此物 用人们习见的 长 墙 喻 绿烟 更加直观 像海浪涌着一艘艘的舰船 这是比喻 公路 上的汽车 它们在麦浪中行驶 让人产生幻觉 像 是 舰船 以喻其疾速 气势雄壮 再看拟人句 山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发 是作者的想像 生动形象 轻飞曼舞的蜂蝶不见了 曼舞 是想像 用了拟人写法 想像其优美的舞姿 很生动 8 挑出文章中 火红的太阳 夏天到了 训 练朗读 9 过渡 作者捕捉了夏天里有特色的景物 突 第 4 页 共 6 页 出了夏天热烈的气势 还以显微镜的效果观察了夏天 的颜色 提示学生默看课文第三段 找出具体描绘夏 之色的句子 这种颜色是一种什么样的颜色 10 为了写这种颜色 作者用了什么写法 找出 对比的句子 根据作者对夏天的描写也仿照它的形式 写一句话 示例 夏之色为火的红 如太阳 如辣椒 昭示着旺盛 的生命 夏之色为浓的绿 如树叶 如劲草 展示着美丽 的青春 冬之色为冷的白 如冰雪 如天云 孕育着新的 生命力 冬之色为死的灰 如草木 如泥土 宣告旧生命 的终结 11 分析第四段 本段主要以朗读带分析 学生自由朗读 然后指名读后评价 有时间的话 应该全体朗读 读后说说你会想到以前学过的哪首诗 歌 12 过渡 作者感知了夏天如此热烈 成熟的景 物 感受到农民的紧张 繁忙 那么作者对夏天有什 么样的感情 第 5 页 共 6 页 13 朗读最后一段 说说本段有什么作用 全文的结构 总 分 总 四 总结全文 本文紧扣 夏感 先总写对夏 天的感受 然后具体感知夏天的景 色 人 抒写了 作者对夏天的赞美和喜爱之情 感主要有三层含义 感受 感知 感情 写出了自己对夏天的独特认识 四 五 文章最后写道 遗憾的是 历代文人 不知写了多少 春花秋月 却极少有夏的影子 思考 那么据你所知 有 关夏天的古诗句有哪些 泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖 尖角 早有蜻蜓立上头 宋代杨万里 小池 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无 穷碧 映日荷花别样红 宋代杨万里 晓出净慈送林子方 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 七八个星天外 两三点雨山前 旧时 茅店社林边 路转溪桥忽见 辛弃疾 西江月 赤日满天地 火云成山岳 草木尽焦卷 川泽皆 竭涸 轻觉衣重 密树苦阴薄 第 6 页 共 6 页 王维 苦行 小结全文 罗丹说过 世界上不是缺少美 而是缺少发现美 的眼睛 当你试着用敏感而虔诚的心灵去捕捉生活 中的情趣之光时 你会发现眼