游天然动物园教案设计

第 1 页 共 5 页 游天然动物园教案设计游天然动物园教案设计 教学目标 1 学会十个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 3 正确理解课文内容 理解天然动物园神奇几 作者对人与动物和谐的赞叹 4 通过细腻的语言文字想象画面 引导学生感 悟作者语言表达的精妙 教学重难点 通过细腻的语言文字想象画面 引导学生感悟作 者语言表达的精妙 培养学生的想象能力 教学课时 1 板书设计 16 游天然动物园 长颈鹿 亭亭玉立 基马猴 挤眉弄眼 河马 庞然大物有恃无恐 大象 横行霸道 狮子 自由快乐 和谐之美 第 2 页 共 5 页 教学过程 一 课题导入激发兴趣 1 出示板书 16 游动物园 师读课题 学生指 出漏掉的 天然 二字 师 游天然动物园 和 游动物园 没啥区别 呀 如果是缩句不是很好 2 游动物园的感觉是比较愉快的 那游天然动 物园的感觉是怎样的呢 书本上有这么一句话 3 出示 米库米天然动物园之行的乐趣是无 穷的 无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝 学生齐读 理解 络绎不绝 从这一个词中你体会 到了什么 4 为什么每年从世界各地前去游览的人那么多 呢 米库米天然动物园之行的乐趣是无穷的 板书 乐趣无穷 5 米库米天然动物园之行有哪些乐趣呢 今天我 们继续学习 二 学习课文 1 米库米天然动物园之行到底有哪些乐趣呢 读课文 3 6 自然段 把你认为充满乐趣的地方多读几 遍 想想 为什么觉得这些地方充满乐趣 2 学生交流 第 3 页 共 5 页 3 这里的动物那么多你最喜欢哪一种动物呢 为 什么 4 你觉得这些动物有什么特点 把你的感受通过 朗读表现出来 5 点击 回音壁 完成作业 用一个词形容一下这些动物 6 学生交流 三 游戏 做一回小导游 选一种自己的喜欢的动物根据它 的特点多读几遍 背一背 然后介绍给大家 师生合作共同完成 1 长颈鹿 师 汽车缓缓前进 大家快看 我 们的眼前出现了 2 基马猴 过渡 咦 在长颈鹿中间蹦来蹦去的 是什么呀 3 河马 看到河马的游客们 你们能说说你们 的见闻吗 4 大象 看来 这河马算是动物界最大了吧 让 学生反驳 5 狮子 这大象可真悠闲 看狮子的游客 你们 有什么收获 6 师生评议 第 4 页 共 5 页 四 写作指导 刚才这几种动物 作者都花了大量的笔墨来描写 让我们身临其境地感受了一番 接下来的这几种动物 作者只是一笔带过 我们书上是这样写的 引读 作者为什么不对每种动物详写呢 其实这是一种很好的写作方法 想想我们平时在 写哪些文章时可以采用这种方法 同学们真是一些写 作高手 五 小结 这么有趣的天然动物园我们应该好好保护起来啊 老师想出了一个办法 就是给动物编一张身份证 这 样有利于普查和保护动物 六 课堂练习 1 你见过爸妈的身份证吗 身份证上有些什么 动物的身份证上应该有些什么呢 2 请同学们为你喜欢的动物制作一张身份证 六 点击回音壁完成作业 1 选择一种自己感兴趣的动物 可以侧重实地 观察 也可以侧重查找资料 以第一人称写一篇 我 的自述 要求把这种动物的体貌特征 生活习性写