人教版初中语文七年级上册：《女娲造人》教案

第 1 页 共 6 页 人教版初中语文七年级上册 人教版初中语文七年级上册 女娲造人女娲造人 教案教案 学习目标 1 初步了解神话故事的特点 体会 想像和夸张在神话创作中的作用 2 学会使用夸张和想像 3 感受人类诞生后的欢欣与愉快 学习过程 一 基础知识 1 给下列加点字注音 开天辟地女娲掺水塑造莽莽榛榛澄澈 2 文学常识填空 本文是根据古代神话改写的 其体裁是 它详细 叙述了的具体过程 着力刻画了女娲的母亲形象 神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解 与想象的故事 它并非现实生活的科学反映 而是以 远古人民贫乏的生活为基础 借助和把自然和客观世 界拟人化的结果 神话带有浓厚的色彩 二 理解探究 本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感 请 对下面的句子加以分析体会 第 2 页 共 6 页 这个泥捏的小家伙 刚一接触地面 就活了起来 并且开口就喊 妈妈 女娲看着她亲手创造 的这个聪明美丽的生物 又听见 妈妈 的喊声 不 由得满心欢喜 眉开眼笑 她工作着 工作着 一直工作到晚霞布满天空 星星和月亮射出幽光 三 合作释疑 女娲造人的具体过程是真的吗 你是怎样理解这 种写法的 四 课内精读 天地开辟以后 天上有了太阳 月亮和星星 地上有了山川草木 甚至有了鸟兽虫鱼了 可是单单 没有人类 这世间 无论怎样说吧 总不免显得有些 荒凉寂寞 不知道什么时候 出现了一个神通广大的女神 叫做女娲 据说 她一天当中能够变化七十次 有一 天 大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上 看看周 围的景象 感到非常孤独 a 她觉得在这天地之间 应该添一点什么东西进去 让它生气蓬勃起来才好 添一点什么东西进去呢 走啊走的 她走得有些疲倦了 偶然在一个池 子旁边蹲下来 澄澈的池水照见了她的面容和身影 第 3 页 共 6 页 她笑 池水里的影子也向着她笑 她假装生气 池水 里的影子也向着她生气 她忽然灵机一动 世间各种 各样的生物都有了 单单没有像自己一样的生物 那 为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢 想着 b 她就顺手从池边掘起一团黄泥 掺 合了水 在手里揉团着 揉团着 揉团成了第一个娃 娃模样的小东西 她把这个小东西放到地面上 说也奇怪 这个 泥捏的小家伙 刚一接触地面 就活了起来 并且开 口就喊 妈妈 接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼 表示他获得 生命的欢乐 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物 又听见 妈妈 的喊声 不由得满心欢喜 眉开眼笑 她给她心爱的孩子取了一个名字 叫做 人 1 解释文中画横线的词语 神通广大 兴高采烈 2 文中画曲线处运用的描写方法是 第 4 页 共 6 页 a b 3 女娲为什么就想到了造人 4 她是如何造人的 5 女娲捏的人有什么特征 6 科技发展的今天 你是怎样看待这个故事的 与同学们讨论讨论 五 拓展延伸 大鱼和小鱼 小鱼问大鱼道 妈妈 我的朋友告诉我 钓饵 上的东西是最美的 可就是一点儿危险 要怎样才能 尝到这种美味而又保证安全 我的孩子 大鱼说 这两者是不能并存的 最安全的办法就是绝对不去吃它 可它们说 那是最便宜的 因为它不付任何代 价 小鱼说 这可完全错了 大鱼说 最便宜的很可能 恰好是最宝贵的 因为它希图别人付的代价是整个的 生命 你知道吗 它的里面裹着一只钓钩 要判断里面有没有钓钩 必须掌握什么样的原 则呢 小鱼又问 那原则其实你都说了 大鱼说 一种东西 味道最美 又最便宜似乎不用付出任何代价 钓钩很 可能就藏在里面 第 5 页 共 6 页 1 这是一篇寓言 它构思的突出特点是通过展 开情节内容的 2 结合生活实际 文中的 钓钩 可理解为 3 大鱼说话很注意限制性词语的运用 请从画 横线的句子中找出两个这样的词 4 如果你是 小鱼 你觉得 妈妈 讲的使 你最受教益的一句话是 答案 理解探究 从女娲的心理 神态两方面写其喜悦 通过景物描写衬托母亲的辛苦 合作释疑 女娲造人的情节是想象的 由于当时 的人们无法对人的诞生做出科学准确的解释 只好借 助想象来解决问题 这种想象体现了远古时代人们强 烈的探求欲望 课内精读 1 神通广大 形容本领极大 兴高采 烈 形容人的兴致高 情绪饱满 2 a 心理 b 动 作 3 感到非常孤独 她觉得在这天地之间 应该添 一些什么东西进去 让它生气蓬勃起来才好 4 从 池边掘起一团黄泥 掺合了水 在手里揉团着 揉团 着 揉团成了第一个娃娃 5 能说会走 6 略 拓展延伸 1 对话描写或语言描写 2 致命的 陷阱或骗局