清清的溪水（教案设计） 教案教学设计

第 1 页 共 5 页 清清的溪水 教案设计 清清的溪水 教案设计 教案教学设计教案教学设计 清清的溪水 教案教学设计 学习目标 1 理解课文内容 有感情地朗读课文 2 懂得爱护树木的重要性 3 教育孩子们能知错就改 教学要求 1 学会本课 9 个生字 认识 7 个生字 2 能正确读写要求学会的词语 3 能分角色读课文 4 了解课文内容 懂得保护树木的重要 加强环 保意识 教学重点 难点 1 分角色朗读课文 2 让学生通过学习明白毁掉树木 造成水土流失 就会使溪 水变黄 教学课时安排 2 课时 第 一 课 第 2 页 共 5 页 时 1 交流收集的 环保 信息 老师相继诱导 点评 为学好本课做准备 2 激发学生的学习兴趣 3 做好预习的准备工作 4 初步了解课文内容 第 二 课 时 一 谈话导入新课 1 师 小朋友 你们喜欢听故事吗 今天老师就给大家讲一个故事 2 师 孩子们 你们想学这个有趣的故事吗 这就是我们今天要学习的第 20 课 清清的 第 3 页 共 5 页 溪水 所要讲的故事 请大家翻开书 129 页 自由朗 读课文 要求读准字音 并把生字组成的词语勾画出 来 借助拼音多读几遍 3 师 谁愿意来当小老师 把刚才勾画的词语教教 大家 嗯 孩子们读的不错 不过这几个字请注意 澡 载 泥好 我们一起再把这些词语读一读 二 学习课文 过渡 孩子们生字 词语都认识了 那下面大家 把课文齐读一遍 注意读准字音 把课文读通顺 同 时想一想 课文里都有谁 它们之间发生了一件什么 事 精读 细读课文 师 在这个故事里你最喜欢谁呢 你为什么喜欢 它呢 既然你们这么喜欢这戏小动物 那让我们再来 读读这个故事吧 读时注意 小兔 大象 野猪每次说 的话有什么不同 先自己一边读一本体会 再在小组 里交流 1 师 小兔说了些什么呢 谁来读读小兔说的第 1 句话 你觉得自己读的怎么样 你为什么要这样读 嗯 说得对 孩子们 大声喊该怎么读呀 大家一起来试 一试吧 第 4 页 共 5 页 2 接着谁来读读小兔说的第 2 句话 孩子们 小兔 为什么感到气愤呢 对 那么读这句话该怎么读呢 真 好 大家也学着读读 3 师 小兔还说了什么呢 孩子们你们认为该怎样 读呢 说得真好 谁来示范一下 不错 大家一起来一次 这 句话告诉了我们什么呢 师板书 清 变 浊 4 师 那大象和野猪又是怎样说的 胜负 该如何 解释呢 说得很好 它们还说了什么呢 不解是什么意 思 读这句话该怎么读 对 大家一起来试试 师 听了小兔的话后大象和野猪信了吗 那它们是 怎么做的 跟老师一起去看看 师 它们通过实践知道自己错了 那它们是怎么改 的呢 课文中是怎样描述的 请大家齐读课文倒数第 2 自然段 讨论 过渡 通过刚才的学习 小朋友说出了自己最喜 欢的小动物 并明白了溪水变黄的原因 那到底树木 与小溪有什么关系 现在大家分四人小组展开讨论 师板书 清 变 第 5 页 共 5 页 黄 变 清 分角色朗读课文 师 这个故事真有趣 下面我们就分角色朗读课 文 谁来读小兔的话 谁来读大象 小猪