教学设计与资源应用培训教学设计模板(附教学流程图)

教学设计模板 教 学 设 计 表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称计划学时 教材分析 学习内容分析 可附加知识导图 一般 特征 学习者分 析 学习 特征 课程标准 知识与技能 过程与方法 教学目标 情感 态度与价值观 教学重点 及解决措施 教学难点 及解决措施 教学设计思路 理念与方法 依据的 教育教学理论 资源与媒体应用分析 知识点 媒体内容 与形式 使用方式与时机使用目的 资源与媒体 来源 教学过程 可续页 教学环节教学内容 所用 时间教师活动学生活动 设计意图 教学策略 方 法 课 堂 教 学 流 教学内容 和教师的 活动 媒体的 应 用 学生的 活 动 教师进行 逻辑判断 程 图 表 学习目标练习与检测 学习 评价表 评价 量规 教 学 反 思 教学流程图的设计教学流程图的设计 一 教学流程图的作用一 教学流程图的作用 教学流程图教学流程图 顾名思义是关于教学过程的流程图 它是顾名思义是关于教学过程的流程图 它是教师实施教教师实施教 学活动的蓝图 其作用在于学活动的蓝图 其作用在于 它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系 比重 它可以直观地显示整个课堂活动中各个要素之间的关系 比重 教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来 教学中的重点和难点部分也可以简洁地呈现出来 它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性 层次性等 它也可以较好地反映出教师教学过程设计的逻辑性 层次性等 教学过程流程图是浓缩了的教学过程 它层次清楚 简明扼要 使读教学过程流程图是浓缩了的教学过程 它层次清楚 简明扼要 使读 者一目了然 者一目了然 二 常见的图例有二 常见的图例有 图形图形意义说明意义说明 开始 结束开始 结束 教师活动教师活动 学生活动学生活动 决策 判断决策 判断 一般教学内容一般教学内容 教学媒体教学媒体 流程线流程线 教学媒体与教师活动的组合教学媒体与教师活动的组合 教学媒体与学生活动的组合教学媒体与学生活动的组合 教学媒体与教学内容的组合教学媒体与教学内容的组合 示例 示例 课题课题 再现与表现再现与表现 高一语文作文教学 高一语文作文教学 教学过程 教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动 导入导入组织游戏组织游戏参与 思考参与 思考 学习相关知识学习相关知识 讲解讲解 再现和表现的相关再现和表现的相关 知识知识 学习体会学习体会 提高表现主观提高表现主观 情感的能力情感的能力 1 1 讲解提高表现主观情感的讲解提高表现主观情感的 三种方式 三种方式 寓情于景寓情于景 寓情于事寓情于事 寓情于理寓情于理 2 2 组织学生欣赏评价例文 组织学生欣赏评价例文 学习基本知识 学习基本知识 欣赏例文欣赏例文 评价例文评价例文 课堂练笔及评课堂练笔及评 讲讲 1 1 组织学生以组织学生以 告别我的告别我的 初中生活初中生活 为话题练笔 为话题练笔 2 2 组织学生对练笔进行评价组织学生对练笔进行评价 写作 评价写作 评价 小结和反思小结和反思 补充学生的小结补充学生的小结小结方法 总结自己运用方小结方法 总结自己运用方 法的不足 法的不足 参与思考 思考记录 学生评价 思考理解 学生小结 教学流程图教学流程图 开始 思考练笔材料