二年级教案-《大禹治水》教学设计之一

第 1 页 共 5 页 二年级教案二年级教案 大禹治水大禹治水 教学设计之一教学设计之一 第一课时 教学内容 初读课文 细读第一自然段 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课 文 2 理解课文内容 知道大禹是我国古代传说中 的一位为民造福的英雄 教学重点 了解课文大意 教学准备 投影片 教学过程 一 揭示课题 今天 我们来学习一篇古代传说 课文中的主人 翁是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄 板书课题 指名读大禹 简介大禹 古代部落联盟的领袖 一位为民造福 的英雄 二 初读课文 了解课文大意 1 学生自由轻声练读课文 2 检查自读情况 指名逐段试读课文 师生共同纠正读错的地方 第 2 页 共 5 页 有些句子比较长 提醒学生注意句中的停顿 3 范读课文 思考讨论 这篇课文主要写的是 谁 写了一件什么事 4 口头填空 课文主要讲的是大禹为了 三次经过家门都没有 三 细读第一自然段 1 指名读 思考 这一自然段主要告诉我们什 么 洪水给老百姓带来了严重的灾难 从哪儿可以看出洪水很凶猛 无家可归是什么意 思 这些情况发生在什么时候 2 指导朗读 要用急切的语气读出洪水凶猛的态势 其中滔滔 淹没 冲倒 无家可归要重读 指名试读 请使用站内搜索引擎查找本课全部资 料 本站地址是 学生自由练读 集体齐读 四 洪水如此凶猛 造成的灾难如此严重 老百 姓就这样日复一日 年复一年地过着家破人亡 无家 可归的悲惨生活 为拯救天下苦难的百姓 一位英雄 第 3 页 共 5 页 大禹出现了 他不辞辛劳 想方设法制服了洪水 下 一节课我们就一起来学习大禹是怎样治理洪水的 五 课堂小结 六 布置作业 有感情地朗读课文 第二课时 教学内容 理解课文 教学目标 理解课文 知道大禹是我国古代传说 中的一名为民造福的英雄 教学难点 体会大禹的英雄形象 教学准备 投影片 教学过程 一 复习检查 1 抽读生字卡片 2 按要求说出本课生字 翘舌音的字 前鼻音的字 后鼻音的字 边音的字 3 说说治 洪 姓的结构和偏旁 二 继续细读课文 学习第二自然段 1 指名读课文 说说这一段共有几句话 哪一句 是写大禹想的 哪几句是写大禹做的 第 4 页 共 5 页 2 指名读第二 三句 说说大禹是先干什么 后干什么 先了解情况 后治理洪水 哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛 走遍吃尽说明了什么 千山万水千辛万苦九条大河九座大山这几个数字 都不是表示数字 而是表示很多 要带领老百姓开山挖河 完成引水入海的浩大工 程 课文中 说大禹吃尽千辛万苦 小朋友们想一想 他可能会吃哪些苦呢 学生自由想象 充分体会大禹的英雄形象 3 指导朗读 决心 走遍 仔细 吃尽 带领 挖通 劈开要 重读 学习第三自然段 1 指名读 思考 这一自然段一共有几句话 告 诉我们一件什么事 2 自由读课文 找出本自然段中表示数量的词 这些表示数量的词强调了什么 突出表现了什么 3 指导朗读 上述数量词要重读 第 5 页 共 5 页 自由练读 集体齐读 学习第四自然段 1 齐读 想 为什么说大禹是一位伟大英雄呢 引导学生联系第二 三自然段讨论 2