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第 1 页 共 3 页 人有两个宝教案教学设计第二课时人有两个宝教案教学设计第二课时 教学内容 1 人有两个宝 拟 2 课时 累 计 第 54 课时 第 2 课时 教学目标 1 继续精读课文 让学生知道双手和大脑是人 的两个宝 从小养成用手又用脑的习惯 2 指导学生书写 会 工 用 等六个生字 3 培养学生良好的写字姿势和习惯 重点难点 重点 精读课文 指导书写 难点 指导写好 会 用 又 教学简要过程及重 难点的突破 继续精读课文 一 学习第二句 1 指名读第二句 出示 会 2 双手会干什么 第 2 页 共 3 页 出示 zu n 做 工 观察书上的插图 再想一想 图上的小朋友会做 哪些事 出示 双手会 你的双手会做什么 3 大脑会干什么 思考 是什么意思 观察课本上的插图 图上的小朋友做这些事时 大脑里会思考什么 做航模的小朋友在想什么 拉手 风琴的小朋友在想什么 二 学习第三句 1 出示 c i n n y u chu n z o 才 能 有 创 造 2 让学生说说 创造 的意思 三 学习生字 会 人字头要舒展 盖住下面的 云 用 第一笔是竖撇 倒数第二笔横在横中线上 最后一笔竖在竖中线 实施修改意见 指导有打电脑 弹琴经验的学生说 精搜彩集创信意息 第 3 页 共 3 页 精彩创意 大脑会干什么 思考 是什么意思 观察课本上的插图 图上的小朋友做这些事时 大脑里会思考什么 做航模的小朋友在想什么 拉手 风琴的小朋友在想什么 实施修改意见 作实业践设活计动 必做 1 在习字册上练写 会 工 用 又 才 2 正确 流利的背诵课文 选做 你还知道哪些发明 实施修改意见 用生字口头组词 教学札记 平时再说用手 用脑 学生们也不会有什么感触 可是 今天学了这一课以后 学生们学会了怎样去思 考 文中有两个字 又 和 用 学生们在听
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