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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教五年级上册人教五年级上册 桂花雨桂花雨 教学设计教学设计 桂花雨 是 20XX 年 10 月 1 日由江苏文艺出版 社出版的一本散文 作者是当代台湾女作家琦君 作 者主要回忆了故乡童年时代的 摇花乐 和 桂花雨 字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好 生活的怀念 不妨看看 引导学生用心体会作者要表达的思乡之情 学做 一个热爱祖国 热爱家乡的人 初步感悟作者运用具体的事例 通过细致的描写 表达情感的方法 本课主要采用朗读法 赏读评议法 活动法等教 学方法 与直观形象的多媒体结合 激发学生的兴趣 调动学生的积极性 发挥学生的主体作用 摇桂花很快乐 作者对家乡思念之情 主要讲了 作者喜欢桂花 小时摇桂花十分快乐 长大后依然忘不了童年时代的摇花乐和桂花雨 通过课前预习 学生首先进行文章内容的梳理 进而发现文章的表达情感和文体特点 我们先看 乐 第 2 页 共 3 页 这下 我可乐了 帮大人们抱着桂花树 使劲地 摇 摇啊摇 桂花纷纷落下来 我们满头满身都是桂 花 小琦君 你又帮这个 又帮那个 你不累吗 这么忙为什么呀 要这么多的桂花有什么用呀 这么多的桂花 都是自家用吗 你就是母亲 台风来了 你为什么会担心呀 读 出这种担心 原来 这桂花有这么多的用处 今天我送出的是 一箩桂花 过年时 收获的就是 美味的糕饼 今天我送出的是一箩桂花 等春茶上市时 收获 的就是 美味的茶叶 今天我送出的是一箩桂花 收获的却是浓浓的乡 情呀 所以当母亲叫大家提前摇桂花时 我才会 这 下 我可乐了 我喊着 啊 真像下雨 好香的雨啊 这桂花纷纷落下来 我是喊出来的 你是说出来 的 谁来喊一喊 小琦君 你为什么喊呀 小结 作者描写得多细致呀 这一个喊字就让我 们感受到了内心的快乐 作者就是这样 通过选取自 己童年中给自己留下深刻印象的典型事例 表达自己 第 3 页 共 3 页 的真挚情感 就让我们再来读读这几句话 1 把这首诗继续写完
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