回声教学设计

第 1 页 共 9 页 回声教学设计回声教学设计 这是一篇科学童话 它通过小青蛙在石桥洞里听 到自己的回声以及和妈妈对话 生动有趣地说明了什 么是回声和产生回声的原因 深入浅出地告诉了我们 一个科学知识 课文优美 生动 动静结合 给人以 美的享受 1 认识 呱 圈 等 6 个生字 2 正确流利地朗读课文 有感情地朗读第四和五 自然段 读出亲切 欢快的语气 3 通过课前体验 朗读课文 合作探究等形式了 解回声形成的原因 激发探索科学兴趣 有感情地情朗读课文 重点理解第四和第五自然 段 了解回声形成的原因 一 激趣导入 1 看大屏幕 师 同学们请你们闭上小眼睛 仔 细听听 这是什么声音 师 谁来说说你听到了什么 2 师 今天我们来学一个和回声有关的故事 3 师 请同学们拿出小手和老师一起写课题 第 2 页 共 9 页 板书 回声 师 同学们请注意 声 字不仅翘舌而且还有后 鼻音 板书 sh ng 读 声 4 师 请同学们把课题齐读一遍 二 初读课文 学习生字词 1 初读课文 师 请同学们自己来读读这个故事吧 注意读准 字音 读通句子 并在每个自然段前标上序号 师 恩 有的同学速度很快 已经读好了 坐端正了 2 检查生字 呱 哩 圈 纹 碰 返 师 谁来读读第一个字 拼读 师 你的三拼音 读得很准 师 谁再来试试 师 你的声音很响亮 师 同学们 我们一起来读读吧 师 下一个 谁来 你来读 师 你的轻声读得很好 师 我们学着他的 样一起读读 师 第三个字有点难读 谁来试试 师 三拼音 节读得很准 师 一起读 师 下个字 请你读 师 前鼻音读得真准 大 家一起来试试 师 谁来读第五个字 师 很好 后鼻音读得很 准 师 请大家齐读 师 恩 同学们都读准了 第 3 页 共 9 页 师 最后一个字 请你读 师 全班跟读 3 去拼音读字 师 去掉拼音帽还能读准吗 自由试一试 师 都读好了吗 现在我们来开火车 火车火车往哪开 4 读词语 师 生字躲到词语里去了 你还会读吗 呱呱叫 一圈圈波纹碰到返回 师 现在请同学们同桌互相读这些词 如果你的 同桌还读不准的 请你帮帮他 一起读读 5 了解 返回 师 最后一个词 返回 有个小秘密 返就是回 的意思 我们再来读读这个有趣的词吧 6 读词 句子 师 大家看 一圈圈 和 波纹 碰到一块儿了 你会读吗 你读 你读 师 这就是一圈圈波纹 一 起读 师 现在老师把词语放进句子里 你还会读吗 自己练一练 请你读 师边做动作 边读河水被激起 一圈圈波纹 请大家带着动作读 三 细读课文 感悟回声 学习第一自然段 1 师 同学们生字宝宝我们已经掌握了 那现在 老师想问问你们 这篇课文讲了谁和谁的故事呀 第 4 页 共 9 页 2 师 是呀 小青蛙跟着妈妈来到桥洞底下 他 看到了什么 你们觉得这里的景色怎样呀 3 师 是呀 特别美 课文的哪个自然段描述了 这个美丽的地方呢 师 你能不能美美地读一读这个自然段 请你来 师 我听到他读得真美呀 让我们一起来学他的样读 一读吧 学习第二自然段 1 师 是呀 小青蛙看到美丽的景色 高兴地叫 注明 师引读 点击屏幕 师 这时桥洞里传来了一个声音 呱呱呱 多好看哪 师 小青蛙紧接着又问 师 你是谁 你在哪儿 2 师 仔细看 这句的结尾是什么标点符号呀 师 说明他心里怎么样 师 那我们一起来高兴 地读读这句话吧 谁再来读读 他读得真高兴呀 我 们再来读读 师 这句是什么标点符号呢 师 那该怎么问呢 请你来 范读 我们一起来问问吧 3 师 谁想来表演这只小青蛙 谁想来表演那只 看不见的小青蛙 咱们一起来看看 看不见的小青蛙 第 5 页 共 9 页 是怎样学小青蛙说话的 学生评价 4 师 小青蛙这时听到有一只青蛙在学他说话 他心里会感到怎样 学习第三自然段 师 于是 他就去问 谁来读读他问妈妈的话 我听到他读出了那种奇怪的感觉 我们也一起来奇怪 地问问吧 学习第四 六自然段 师 青蛙妈妈听了小青蛙的话是怎样做的呢 我 们一起来看看吧 1 学习第四自然段 师 同学们 青蛙妈妈捡起一颗石子 扔进河里 这时河水发生了什么变化呢 请同学们先读读第四自 然段 再来填一填吧 师 谁来填 师 我们一起读 师 我们一起来看看河水是怎样变化的吧 师 谁来读读这段话 我听到你的碰字字音读得 比较重 师 谁再来读 你的荡字也读得比较重了 我们 大家一起再来读读吧 师 是呀 石子一扔 河水被激起一圈圈波纹 水的波纹板书 水波 碰板书 碰 到了 板书 河岸 又 第 6 页 共 9 页 怎么样 板书 荡 师 我们再来读读这河水的变化吧 会做动作的 同学可以边读边做动作 2 学习第五自然段 师 还有什么波纹也跟河水的波纹一样呢 读读 第五自然段 你们就能找到答案了 师 请你说 你找到了什么 师 哦 声音的波纹 那声音的波纹又是怎样变 化的呢 请同学们填空 声音的碰到桥洞的 要回来 这样 小青蛙就能听到啦 这返回来的声音就是 师 请你来填 师 一起读 师 同学们现在我们来感受下小青蛙的回声吧 师 你能用上 因为 所以 的句式来说 说小青蛙为什么能听到自己的回声吗 师 是呀 声音的波纹板书 声波 碰板书 碰 到了 板书 石壁 也要返回来板书 返 这样我 们的耳朵就听到回声了 这就是回声 师 声音的波纹可真有趣呀 谁来读读这句话 请你读 恩 我听到你的返字读得比较重 大家再来 读读吧 师 是呀 这就是回声 青蛙妈妈就是想把这个 道理告诉小青蛙的 我们把青蛙妈妈说的话读一读吧 第 7 页 共 9 页 师 小青蛙明白了回声 高兴得一蹦老高 说 师 妈妈笑着点点头 3 学习第六自然段 师 小青蛙又游回桥洞里 桥洞里立刻响起了一 片呱呱的回声 小青蛙欢快地说 师 小青蛙懂得了道理 多高兴呀 同学们 让 我们把自己当成小青蛙 高兴地读读最后一个自然段 吧 四 学写生字 学 影 字 1 师 同学们现在我们也和小青蛙一样 带着 欢快的心情来学写两个生字吧 看到 影 字 师 同学们看看这个字是什么结构呀 你是怎么记住这个 字的 2 这个字的部首是什么呀 这个三撇就是我们 今天新学的部首 我们仔细观察写这三撇的时候 我 们要注意什么呀 要注意这三撇起笔在同一条线上 我们在写这个字的时候还要注意左边要写得比较右边 写得比较 这就叫左宽右窄 学 游 字 1 看看这个字 游的左边是 中间是 右 第 8 页 共 9 页 边是 老师有个好方法来记这个字 大人带着孩子到 一个方方的池塘里游泳 2 这就是什么字呀 闭上眼睛记一记 记住了 吧 我们一起来写一写 小手拿出来 预备齐 点 同学们注意这三个部件要写得瘦长一些 3 下面老师把两个字送进田字格 板书 影和游 请你们用小眼睛仔细观察 现在你们也把这两个字 送进田字格里吧 描一个 写一个 师提醒写字姿势 4 学生作业展示 师 我们一起来看看某某的影 字三撇的起笔在同一条直线上 整个字摆在田字格的 正中央 而且写得左边宽右边窄 哎呀 真棒 打钩 5 这个学生的游字三个部件写得瘦长 而且挨得 很紧 像一家人 真不错 打钩 五 拓展 1 师 同学们 生字我们就学到这 今天我们学 习了一篇很有趣的课文 回声 平时你们听到过回 声吗 你们是在