人教版五年级《黄果树瀑布》教案

第 1 页 共 5 页 人教版五年级人教版五年级 黄果树瀑布黄果树瀑布 教案教案 导语 黄果树瀑布 讴歌了大自然的无限生机 及对人的性情的陶冶 文章词汇丰富 语句优美 尤 其是比喻句的大量出现 使语言格外具体 生动 让 人感受到黄果树瀑布的壮美和大自然的勃勃生机 下 面是其教案 欢迎参考 1 利用本课与旅游 地理 环保 信息等学科进 行语文综合性学习 让学生感受学科间的联系 扩充 知识面 2 仿照文章写法 写一处你曾经游玩过的一个地 方 3 通过具体的语言材料 让学生通过多种形式的 朗读来感受黄果树瀑布的壮美 以及大自然的无限生 机和对人的性情的陶冶 重点 引导学生自主研读课文重点段落 瀑 布的壮美 和 谷底时的感受 同时进行语文综合 性学习 难点 引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短 语 体会其表达效果 品味黄果树的壮美 运用情景教学法 合作探究法 启发式教学法 第 2 页 共 5 页 1 把全班同学分成四组 每组分别承担不同的预 习任务 为更好的进行语文综合性学习做准备 2 第一组同学负责找中国从古到今的地理学家的 相关资料介绍 第二组同学负责找世界各地的瀑布图 片 视频 第三组同学负责查找因为旱灾等自然灾害 导致瀑布断流的图片材料 第四组同学负责查找描写 瀑布的好词好句 古诗 现代诗 1 齐读生字词 听写 2 说说课文主要写了什么 三 结合语文综合性学习 读出印象 读出感受 1 老师先问学生是否去过黄果树瀑布 然后看介 绍黄果树的视频 指名说自己对黄果树瀑布的印象 2 自由读课文 思考 黄果树瀑布给作者留下了 怎样的印象 齐读 并说作者把黄果树瀑布比作了一 部杰作 3 师再问 课文写了黄果树瀑布哪些方面的特点 指 名答出 形态和声响 再让学生分别用 和 画出写形态和声响的句子 学生汇报 学生每找一句 课件就出示相关句子 然后齐读 指名读 描写形态的句子 第 3 页 共 5 页 透过树的缝隙 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上 上面折为三叠 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下 来 瀑布激起的水花 如雨雾般腾空而上 随风飘 飞 漫天浮游 高达数百米 落在瀑布右侧的黄果树 小镇上 形成了远近闻名的 银雨洒金街 的奇景 瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上 凉丝丝的 舒服极了 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长 但远比它 宽 所以显得气势非凡 雄伟壮观 描写声响的句子 刚进入黄果树风景区 我们便听到 哗哗 的 声音从远处飘来 就像是微风拂过树梢 渐近渐响 最后像潮水般涌上来 盖过了人喧马嘶 天地间只存 下一片喧嚣的水声了 透过树的缝隙 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上 上面折为三叠 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下 来 那 哗哗 的水声便成了千万架织布机的大合奏 瀑布从岩壁上直泻而下 如雷声轰鸣 山回谷 应 坐在下面 仿佛置身于一个圆形的乐池里 四周 乐声奏鸣 人就像漂浮在一片声浪之中 每个细胞都 第 4 页 共 5 页 灌满了活力 聆听着訇然作响的瀑布声 只觉得胸膛在扩展 就像张开的山谷 让瀑布飞流直下 挟来大自然无限 的生机 4 有感情的朗读句子 品读词句 在读中品位词 语的妙处 也积累了很多四字词语 并找到课文中所 用到的写作方法 也从中体会黄果树瀑布的美 5 全班有感情朗读句子 6 在学生分别汇报完描写形态和声响句子后 要 求学生再用一个字来概括瀑布的形态和声响的特点 同时老师板书 形态 宽 声响 大 1 过渡 不仅作者被黄果树瀑布所吸引 就连 徐霞客也被它所陶醉了 2 介绍徐霞客 朗读第八段 品词 凝神谛听 沉醉 用徐霞客的静听突出黄果树瀑布的声响大 此时无声胜有声 这样的方法就叫 衬托 师小结 全班有感情朗读课文 1 有感情地朗读课文 2 利用搜集的资料写一篇介绍瀑布知识的文章 17 黄果树瀑布 形态 宽 感受 第 5 页 共 5 页 声响 大 黄果树瀑布 第二课时 课堂练习 一 精彩再现 阅读课文片断 回答问题 透过树的缝隙 便看到一道瀑布悬挂在岩壁上 上面折为三叠 好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下 来 那 哗哗 的水声便成了千万架织布机的大合奏 瀑布激起的水花 如雨雾般腾空而上 随风飘 飞 漫天浮游 高达数百米 落在瀑布右侧的黄果树 小镇上 形成了远近闻名的 银雨洒金街 的奇景 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长 但远比它 宽 所以显得气势非凡 雄伟壮观 瀑布从岩壁上直 泻而下 如雷声轰鸣 山回谷应 坐在下面 仿佛置 身于一个圆形的乐池里 四周乐声奏鸣 人就像漂