《长长的路》表格式教学设计方案模板

长长的路长长的路 教学设计方案教学设计方案 课例名称课例名称长长的路 科目科目美术教学对象教学对象四年级提供者提供者 者桑小学 韦胜兴 课时课时1 课时 一 教材内容分析一 教材内容分析 本课通过引导学生观察生活中物体近大远小的变化 让他们初步 了解 学习基本的透视知识 当我们观察长长的道路两旁同样大小的 物体时 就会发现距离我们越近的物体显得越高大 距离我们越远的 物体显得越矮小 这种现象就是透视现象 近大远小是透视法则中的 基本规律 本课的教学 可根据学校所在地的环境状况 充分利用地 形 物貌 组织学生进行观察 或利用多媒体出示课题课件 对道路 两旁的房屋 建筑 电线杆或公路两旁的防护树木进行观察 并启发 引导学生注意各种物体所发生的透视变化 如地面近宽远窄 树木或 电线杆近长远短 天空和地面一样近宽远窄等 二 教学目标二 教学目标 1 通过教学 近大远小能发现周围环境中的透视现象 初步懂 得透视的基本原理和规律 提高描绘物象的能力 使绘画作品更真实 近大远小 同时让学生在色彩方面加深对三原色的认识 三 教学重点三 教学重点 通过对周围环境的观察 发现近大远小的透视现象 能掌握简单的 原理和规律 将透视知识应用于绘画中 使描绘的物象更真实 四 教学难点四 教学难点 在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律 提高儿童绘画的基本 技能 逐步发展儿童的观察力 想象力和创造力 五 教学环境及资源准备五 教学环境及资源准备 教学环境是有多功能电教平台的教室 资源准备 范画 幻灯课件 六 教学过程六 教学过程 教学教学过过程程教教师师活活动动学生活学生活动动 设计设计意意图图及及资资 源准源准备备 导入课题导入课题 出示幻灯片出示幻灯片 1 1 同学 们 你们碰到过这样 的事情吗 当你站在 一条笔直的公路上 有没有发现 近处的 大 远处越来越小了 最后成了一个点 说一说看到画说一说看到画 面上的现象并面上的现象并 思考对问题自思考对问题自 由发言 由发言 目的是通过直目的是通过直 观视觉对景物观视觉对景物 的近大远小现的近大远小现 象有初步的认象有初步的认 识 识 探讨画面中探讨画面中 的透视现象的透视现象 出示幻灯片出示幻灯片 2 2 你们 能在这些图中找出近 大远小的透视现象吗 谁能说说你在日常生 活中还见到过像这样 有近大远小透视现象 的实物 并作出小结 地面 近宽远窄 建筑 近高远低 天空 近 大远小 发现透视规 律 近大远小 学生观察画面学生观察画面 的透视现象并的透视现象并 小结观察到的小结观察到的 结果发言 结果发言 让学生轻松感让学生轻松感 受画面 加深受画面 加深 学习兴趣 学习兴趣 教师按步骤教师按步骤 作画作画 用电脑操作现场分步用电脑操作现场分步 示范 边画边讲解 示范 边画边讲解 并讲色彩知识并讲色彩知识 跟着老师画跟着老师画突破重难点突破重难点 欣赏与评价欣赏与评价 选出学生作品选出学生作品 学生对比后并学生对比后并 自由回答看到自由回答看到 的问题 的问题 使学生能用审使学生能用审 美的眼光观察美的眼光观察 与欣赏画面与欣赏画面 教学流程图教学流程图 七 教学评价设计七 教学评价设计 开始开始 教师展示几幅近大远小作品教师展示几幅近大远小作品学生得到直观视觉感受学生得到直观视觉感受引出课题引出课题 出示幻灯片出示幻灯片 1 1 看一看说一说看一看说一说 出示幻灯片出示幻灯片 2 2 观察思考观察思考 电脑操作现场分步示范 构图完后讲色彩知识电脑操作现场分步示范 构图完后讲色彩知识学生跟着老师画关并着色学生跟着老师画关并着色 学生作画教师巡回辅导学生作画教师巡回辅导出示学生作品出示学生作品 欣赏与评价欣赏与评价 学生评 教师评相结合 指出作业是否运用了散点构图方法来完成学生评 教师评相结合 指出作业是否运用了散点构图方法来完成 作业 作业 八 帮助和总结八 帮助和总结