五年级教案-《忆铁人》教学实录与反思

第 1 页 共 4 页 五年级教案五年级教案 忆铁人忆铁人 教学实录与反思教学实录与反思 忆铁人 是浙江省编教材五年制小学语文第九 册第五单元的一篇课文 这个单元的训练重点是 阅 读写人的课文 要注意人物是怎样说怎样做的 想想 这些言行反映了人物怎样的特点 教学理念 阅读是学生的个性化行为 阅读教学 是在教师指导下的学生自主阅读 探究的实践活动 学生在阅读活动中具有自主性 独立性和选择性 教 师则是学生阅读活动的组织者和合作者 不能以自己 的分析讲解代替学生的阅读实践 在阅读实践中 应 力求做到知识与能力 情感与态度 过程与方法的和 谐统一 要坚持以读为主线 要让学生充分地读 在 读中整体感知 在读中有所感悟 在读中培养语感 在读中受到情感的熏陶 要珍视学生独特的感受 体 验和理解 教学过程如下 一 导题 复习单元提示 师 今天这堂课我们继续来学习第 13 课 一起 把题目读一遍 师 学习这类写人的课文 我们可以怎样进行学 第 2 页 共 4 页 习 生 我们可以先认真读课文 看看课文所说的这 个人是个怎么样的人 师 没错 关于学习方法单元提示已告诉我们 请大家打开课文 自由读 指名回答 概括 齐读 板书 抓住人物言行 概括人物特点 二 学习课文第二段 师 这堂课就用单元提示告诉我们的方法学习课 文第二段 师 自由读 边读边划边写 一边读一边用不同的记号标出言 语和行为词句 并思考人物的特点 在旁边概括写出 师 可以跟边上的同学讨论讨论 把找到的句子 读一读 1 交流答案 师 我们来交流一下自己所找到的句子 生 铁人急步推开保育室的门进去 师 你能把这句话完整地念一遍吗 生念 师 我也把这句话找出来了 第 3 页 共 4 页 刚踏进托儿所大门 就听见哇哇的哭声 铁人急 步推开保育室的门进去 只见一个小娃娃坐在地上哭 鼻子抹眼泪 师 自己读一读找出铁人的动作词 生说师划 师 动作找出来了 我请男同学来念一遍 思考 铁人这时听见哭声 他心里会怎么想 师 在回答刚才的问题前加一个问题 女生对他 们的朗读没有意见 女生 太慢了 另一女生 应该快一点 因为铁人是急步推开 师 女生来试试看 师 铁人这时心里会怎么想 生 焦急 师 这是一个表示心态的词语 那他会怎么想 生 他们的孩子得不到照顾怎么行 生 要是被娃儿的父母看见该要有多心疼哪 生 阿姨上哪去了 师 说到这里 你觉得铁人是个怎样的人 也就 是他有什么特点 生 疼爱小孩子 生 关心钻工的家庭生活 第 4 页 共 4 页 生 关心群众生活 生 把工人的事当作自己的事 师 对 多好的干部呀 我们再来读一读这句话 除了应该强调铁人的动作词之外 用怎样的语气 生 我认为用敬佩的语气来读 生 我认为用赞赏的语气来读 师 好 那我们就用敬佩的 赞赏的语气来读一 读这句话吧 师小结学法 刚才我们在分析这句话时 我们是 怎么学的 先找出动作的词 后好好地体会一下铁人的心理 他是怎么想的 然后概括出人物的品质特点 再是有 感情地读一读 这样我们能够比较好的理解一句话 师 你还找出了哪句话 生说 师出示幻灯片 铁人睁大了眼睛 哦 咳 他向司机喊