井冈翠竹教案设计

第 1 页 共 5 页 井冈翠竹教案设计井冈翠竹教案设计 教学目标 1 要让学生学会本课的 9 个生字 会写本课的 8 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 3 体会文中描写井冈翠竹的重点句子的表达效 果 4 能体会作者对井冈翠竹的赞美之情 5 初步领悟记叙 描写 议论等不同的表达方 式 教学重点难点 1 体会作者描写井冈翠竹的语句在文中所起到 的表达效果 2 了解时代背景并体会井冈翠竹所象征的坚强 不屈 默默奉献 乐观向上的革命精神 第一课时 一 谈话导入 亲爱的同学们 你们了解井冈翠竹吗 它曾经做 过杀死敌人的武器 用它做过饭 做过红军的扁担挑 着中国革命从井冈山走到延安 它对人们的贡献是非 第 2 页 共 5 页 常大的 今天我们就来学学它 1 简单介绍井冈山毛竹的生长过程 2 出示课题 理解课题 知道其意思 翠 绿的意思 向学生介绍作者 袁鹰 提问 为什么说 井冈山五百里林海里 最使人 难忘的是毛竹 二 检测预习 了解学情 1 检查读音 教师出示生字 匪 嗥 硝 锁 粮 腥 稠 茨 殷 教师重点强调 嗥 稠 殷 的读音 2 学生朗读 教师进行检查 学生通读课文 教师深入学生了解学情 学生把自己认为不容易读通的句子再给大家读一 读 三 整体感知课文 1 默读课文 读准课文里的字音 把句子读通 不懂的地方做上记号 2 想想课文讲了什么 3 全文共分为几部分 四 学生阅读课文 理清结构 找出线索 第 3 页 共 5 页 要求思考 1 读完课文之后 然后想想课文的写作顺序 2 全文结构和顺序 由竹子外形写到功绩 先总 后分 结尾总结点题 写竹之外形 按远近顺序 写 竹之功绩 按过去到现在的时间顺序写 找出线索 竹之功绩 3 写竹子时 作者都联想到些什么 4 划出使用精彩的动词 思考其好处 五 质疑问难 1 引导学生从内容到写法等方面给课文提出问题 2 提问 为什么说 井冈山的竹子是革命的竹子 为什么说 井冈山的竹子是英雄的井冈山的象征 六 课后作业 读课文思考 为什么说 井冈山的竹子是革命的 竹子 为什么说 井冈山的竹子是英雄的井冈山的 象征 第二课时 一 复习检测 1 听写 粮食 封锁 委员 稠密 派遣 摇撼 殷切 2 说一说这篇课文的主要内容 第 4 页 共 5 页 二 品读感悟 探究交流 1 井冈山的毛竹是怎样的 学生谈自己的感受 指导朗读 引导背诵 2 为什么说 井冈山的竹子是革命的竹子 默读课文 3 到 9 自然段 想想井冈山竹子的革命 功绩表现在哪些方面 用 勾画出描写竹子用途的句子 用 画出作者使用修辞手法的句子 并在旁边标明修 辞手法 教师引导学生汇报交流 重点理解下列句子 a 出示 你看那毛竹做的扁担 多么坚韧 多么 结实 再重的担子也能挑得起 引导学生联系上下文理解 也可以借助手中资料 理解 b 出示 血雨腥风 毛竹青了又黄 黄了又青 不 向残暴低头 不向敌人弯腰 竹叶烧了还有竹枝 竹枝 断了 还有竹鞭 还有深埋地下的竹根 教师引导学生体会井冈山的毛竹在革命年代里所 起到的作用 体会作者对毛竹的赞美之情 板书 当年 坚贞不屈默默奉献 c 出示 这些青翠的竹子 沿着细长的滑道 穿 第 5 页 共 5 页 云钻雾 呼啸而来 它们滑下溪水 转入大河 流进赣 江 挤上火车 走上迢迢的征途 教师引导学生结合加点词语体会句子在表达方面 的特点