小学一年级第二学期期中家长会班主任发言稿

各位家长 很高兴和大家见面 也很期待跟大家交流 我们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个 一是了解自己孩 子在校的表现 再就是了解孩子的学习情况 作为数学老师 接下来我主要 就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说 1 本次期中考试情况 本班学生 42 人 95 分以上优秀 33 个 其中 100 分 11 个 90 到 94 5 分 4 个 90 分以下 5 个 从这次期中的成绩很清楚地看出孩子的成绩与平时的学习态度 学习习 惯有关 特别与家长的重视程度分不开 有的学生智力并不突出 但他有很 好的学习态度 上课认真听讲 作业认真完成 再加上家长很关心 每天都 能认真辅导 所以成绩一直不错 而有些学生 智力比教好 但由于学习态 度不端正 家长也不重视 所以这次没考好 我们不能唯分数是问 分数只能作为评介孩子的一个参照 90 分与 100 分的孩子的数学能力究竟相差多少 不是仅分数就能说明的 我们得具体分 析才是 孩子有失误 是纯粹的粗心 还是思考问题的方式有问题 是临考 心理欠佳 还是 作为家长 我们要将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较 所谓的纵向 比较 就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较 是进步 还是 退步 或是原地踏步走 进步是因为他在哪些方面有所改进 分析后要加以 鼓励 让其发扬光大 退步了是因为他不认真 还是方法不妥 分析得出后 对症下药 稍有进步 作为家长可以借助于老师的口吻 夸张一点表扬 树 立起自信 让他自强不息 所谓横向比较 就是能将自己的小孩与同班级的 其他孩子比较一下 找差距和不足 具有良好习惯的孩子 成绩一般都很优 秀 而这一切 一方面归功于学校教育 另一方面也不可忽视家庭氛围的熏 陶 对于这些孩子的家长 我们不妨去讨教一番 再结合自己孩子的特点进 行实践 定有收获 平时每单元检测后都会让孩子拿回家让家长签字 当然签字不是目的 签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况 及时发现其不足 更有助 于我们家校配合 但是有些家长总以自己忙找借口 对于孩子的学习很少过 问 其实现代社会人人过着节奏紧张的生活 但是孩子的成长是我们的希望 我想大家每天抽出 5 10 分钟 还是可以的 如在饭后问一问最近的学习内容 然后帮助他 出上几道数学题 甚至和他们一起读读课外书籍 这样既可以 增进与孩子的亲密关系 还可以帮助孩子提高学习兴趣 所以今后希望家长 要多关心孩子的学习情况 这个学期时间特别紧 期中考试才结束没多久 很快我们就要去迎接期 末考试了 我想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点 因为只有您了 解了这些 孩子才能在您的指导下学好那些知识点 所以请您常翻翻孩子的 课本 关于这点的重要性我想不用我说 大家都读过书 知道数学是一个打 地基盖楼的过程 有的家长认为低年级的数学很简单 不需要下很大的功夫 这是一种错误的观点 如果在低年级基础打不好就会影响整个小学阶段的数 学学习 而且对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响 所以 只有 从现在抓起才不会给孩子留下后患 一 本学期主要学习内容 本学期计算方面内容是 20 以内的退位减 100 以内的加 减法口算 主 要有 整十数加减整十数 两位数加减一位数和整十数 两位数加减一 位数包括进位加和退位减 另外本册教材还涉及到一些和生活息息相关 的数学内容有位置 图形的拼组 统计 认识人民币 认识时间 找规律方 面的知识 其中人民币的计算和认识时间这两部分的知识是本册教材的难点 二 本学期数学重要知识点及复习辅导 1 计算是学习的一个重点 本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础 是学生需要掌握 的基本技能之一 必须达到正确 迅速 这里我要说明一下 因为我们每天 的数学课基本是一节 我是带两个班的数学 在课上我们主要是教授给孩子 计算的方法和计算的技巧 教材要求 20 以内的退位减 班内 90 以上学生 达到每分钟做 10 道 100 道 10 分钟 最多错 7 题 100 以内加减法 班内 90 以上达到每分钟做 6 道 10 分钟 60 道 最多错 9 题 我们都知道计算 能力的提高是需要一定量的练习和训练才能达到高准确率和高速 这样的标 准 单靠学校这点时间是不行的 这就需要在家加强练习 而要达到这样的 要求也决不是一朝一夕就能成功的 而要靠长期的训练和坚持不懈的努力 家长可配合教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度 比如家长口头 说算式孩子直接说得数 也可以每天出上 10 20 道口算题让孩子练习 口头 和笔头相结合 孩子的口算能力一定会提高很快 口算快了 孩子的笔算速 度 做题速度都会提高 这是个良性循环 可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化 课堂听算有部分孩子跟不 上 速度太慢 原因就是不熟练 很快就要进入二年级我们学习万以内数的 认识 乘法和简单的除法 我们的孩子能跟上吗 这种现象要是继续下去的 话 对于孩子的自尊心 自信心的影响的很大的 孩子就是孩子 玩是他的 天性 这是低年级孩子的特点 所以就需要你帮助引导好他 希望我们家长 能理解并加以重视 如何辅导好孩子的计算 让孩子提高呢 提几点建议 1 了解孩子目前计算方法 2 了解一些计算的练习形式 报题写算式并写出得数 口头说算式并 说出答案 在纸上写出算式写得数 制作数字卡片看着说得数等 大家在家 辅导时多变换一些形式 以便孩子保持积极的学习状态 3 每天坚持口算 要家长做到持之以恒 其实你做到孩子自然也就做 到了 以后的学习他自己也就有了这样的精神 都知道工作很辛苦很累 但 别以忙为借口忽略了孩子 也不要等想起来了 心情好了 或者老师给你打 电话了 你们再重视 这样也许能起到一时的起色 孩子刚有点进步 可就因 为您的放松孩子马上又回到原来 没有根本的好转 所以每天抽出 10 分钟时 间来给孩子 这对他们来说太重要了 口算快了 孩子的笔算速度 做题速 度都会提高 这是个良性循环 4 坚持有计划的练习 一开始要分类进行训练 再进行综合练习 二 是固定好题量 二年级有几个家长就是这样做的 周一道周五每天一种类型 的计算 后两天把这周练习的类型综合起来进行练习 并且把这周孩子的错 题再拿出来让他做一做 这样坚持着做效果很好 2 在生活中学习数学 培养孩子数学意识和思维 这里重点说说关于人民币和钟表方面 人民币需要孩子们掌握的内容是认识各种面值的人民币 会各种面值人 民币之间的换算 并且会简单的计算 主要掌握好课本上的这些内容 不用 太复杂 我看很多试卷上有些题出的很难 大家可以选择性的给孩子练练 这部分内容的辅导除了做相关练习外 还可以在家和孩子一起做购物的游戏 如拿各种面值的人民币互相兑换 如我的 50 元可以换你的几张 10 元等 还 有买卖东西 我拿了 100 元买你的玩具 玩具是 40 元 你应该找我多少钱 买两种东西一共需要多少钱 这里的计算主要是相同单位间的计算 另外这 里让孩子理解便宜和贵的意思 钟表是在上学期学习整时和半时的基础上进一步学习的 重点是让孩子 理解分针走一小格是一分钟 走一个大格就是 5 分钟 1 小时是 60 分 5 分 5 分的数和 1 分 1 分的数 还有就是两种不同的时间表示方法 低年级的孩子对于一些知识不会去自己思考 就需要我们引导他们从生 活中认识数学 学习数学 从而逐步的建立数学思维 3 解决问题能力的培养 解决问题是小学数学的一个重点和难点 而且考试分值很重 辅导起来 难度比较大 孩子年龄小了 逻辑思维的能力比较弱 不了解这之间的前因 后果 如何辅导好这方面呢 首先了解低年级解决问题主要的几种类型 1 知道部分求总和 就是求一共的问题 比如 水杯 30 元 娃娃 45 元 请问一共要多少钱 这样的类似题型 2 知道总和求部分 如 我们班一共有 55 人 其中男孩子有 30 人 请 问女生有多少人 不要觉得这题简单对于孩子来说他不理解其中的意思 就是说他不知道是这 30 是 55 里的 所以就需要引导解释 再如 我买东西 花了 30 元 付给阿姨 7 元 应找回多少钱 或者另一种说法就是还剩多少 钱 3 求谁比谁多 谁比谁少的问题 这样的题型就是用大的数减去小的数 4 会自己提一些简单的数学问题 这学期加深了这部分的内容就是说让 孩子根据前面的信息自己提出数学问题并解答 请注意让孩子提出完整的数 学问题 而且一定要有问号 再列算式 5 其他 如 奶奶卖出去 35 只鸡 鸡窝里还剩 7 只 奶奶家原来有多 少只鸡 每人写 15 个大字 我写了 7 个 还要写 个 其次也是关键 要孩子自己真正去读题 多读 读出声 直到他真正理 解为止 要求题目必须读过至少三遍以后再做 读完三遍你问孩子这道题告 诉我们什么信息 问什么问题 他能很快说出来说明他能看明白 再让孩子 选方法完成 再就是学会分析哪些内容是知道的信息 哪些是问题 问题和信息的关 系 告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息 用信息里告诉我的数 选择合适的方法来得出得数 这也就是逐步建立逻辑思维的过程 由于一年 级孩子年龄小 有些孩子的逻辑思维能力还没有健全 有时候也需要机械的 灌输 告诉孩子最后的得数就是要解决的问题 写在得数的后面 三 其他建议 1 对待孩子一定要耐心 允许孩子犯错 并正视错误 有很多家长反映自己辅导啊 孩子就是笨 反映不过来 孩子已经学会 的知识怎么一考试就不会了等等 其实我觉得您作为家长首先一点就是没有 耐心 急于评价孩子 给自己和孩子都打上一个标签 这样在以后的学习中 你和孩子都对学习失去了兴趣 没有了前进的动力 其实你看到的现象很正 常 每个人都是在不断地犯错误中不断地成长 前段时间看了疯狂英语的创 始人李阳说了一句话翻译成中文就是不断地失败 不断地成长 不断地成功 也就是我们说的屡战屡败 屡败屡战 同时他也提到了中国古人一些朴素的 思想是很有借鉴意义的 尤其是学习方面 静下心来帮助孩子分析出错的原 因 计算不行 加强计算 解决问题不行加强解决问题等 而不是责罚 2 当天学过的知识当天巩固 做到及时复习 我们每天学习数学的知识不是很多 关注孩子的学习内容 就比如说这几 天我们在学习 1 分 1 分的看钟表 在学校里老师讲了方法 在家你再强化练 习 等明天上学再加以巩固 您说孩子能学不会吗 这也符合每个人的遗忘 记忆曲线 3 积极帮助孩子准备好学具 上周五我布置了一个作业 请家长帮助孩子用 卡纸做一个小钟 可是本周一回来完成任务的同学寥寥无几 甚至有几个孩 子到现在还两手空空等上课 这里我顺便解释一下 为何要求用卡纸去做钟 面 因为买来的钟转起来不方便 我报一个时间 再到下一个时间需要转很 多圈 对一年级的孩子来说 难度比较大 转来转去也很浪费时间 用卡纸 拨起来就方便得多 4 关于作业和考试 因为在学校里课堂时间有限 学生多 孩子对于知识点是不是真正的掌 握了 老师了解的不是很多 所以作业 考试就成了一项重要的评价手段 不 要认为问问孩子 你做完作业了吗就是检查作业 孩子说完成 你就大名一 签大功告成了 在我们一年级班 经常会有这种情况 家校本 口算书和试 卷上是有家长签名的 可是错误依然很多 甚至是明显的错误 作业最认真 的小朋友是 朱成薇 邬梦紫 傅玉冰 傅其 傅旭斌 盛小萌 周彩熠 柴文涛 宋亮亮等等在此予以表扬 本学期作业最不认真的是戴家峥 刘风 赵申华 邝豪 安江南 李升泽 汪富杰 俞杰 傅泽楠 傅姝营 而在二 年级班 家庭作业极少会出现错误 哪怕是数学最差的同学 这里就可以看 出我们家长对子女学习的重视程度 当然也造成了 2 个班级成绩上带来的很 大差异 8 每天带好课本 练习本和学具 部分孩子经常性的不交作业或作业本课本忘家里了 特别是傅泽楠同学 上课时这个没有 那个没有 请家长在帮助孩子收拾书包时让孩子学会慢慢 的自己做自己的事情 从小培养孩子不再丢三落四的习惯 上个学期初我就 要求每个小朋友 每天晚上写完作业 卷好铅笔至少 5 支以上 这一点很多 小朋友没有做到 下课时东奔西跑 上课了使劲翻课桌翻书包找书本 我在 讲题他就拿出铅笔卷开始卷铅笔 甚至交头接耳讲空话 像戴家峥 刘风 赵申华 邝汪富杰 俞杰 傅戴航几个同学 一节课下来至少点名 5 次以上 没有听课习惯 上课效率很低 我们都希望我们的孩子做的很好 自己也省心 可这个年龄段的孩子有 他这个年龄阶段的特殊性和重要性 需要我们家长能够每天都跟着辅导